7表现手法选读.ppt

考纲要求 1、理清思路，整体把握作品的主要内容。2、把握不同体裁作品中的情境与形象。 3、揣摩作品中的精彩细节。 4、欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。 5、领悟作品的内涵，获得有益启示。 考纲要求 1、理清思路，整体把握作品的主要内容。2、把握不同体裁作品中的情境与形象。 3、揣摩作品中的精彩细节。 4、欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。 5、领悟作品的内涵，获得有益启示。 文学类文本阅读之—— 知识再现 说一说： 我们学过的表现手法有哪些？（参考《中考解读》P126页） 对比、铺垫、 衬托、 象征、 借花喻人 欲扬先抑、托物言志、借景抒情…… 赏析表现手法 文章（整体或局部）运用了某种表现手法，请加以分析 或：文章（整体或局部）运用了哪种表现手法，有什么作用 又或：文章某一情节安排有什么作用（意图） 【2011·广东】《旧餐桌上的美好时光》 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分） 【2012·广东】《淡淡的深情》 本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。(6分) 【2014·广东】《怯懦》 第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析（4分） 中考真题 本课学习重点 以对比、衬托这两种表现手法为突破口，学会辨识、理解、分析与欣赏作品的表现手法，初步形成答题模式。 表现手法——对比 将两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面进行比较。 —— 突出某一事物特征， 表达作者情感。 作者将少年闰土和中年闰土的外貌、语言、动作、心理等进行对比，鲜明地反映了辛亥革命后中国农民的悲惨命运。 课本举例： 《故乡》 表现手法——衬托 利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。 —— 突出主要事物，表达思想感情。 课文以“菊之爱”正衬“莲之爱”，以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”。突出莲的高贵品质，表现君子要在污浊的世间独立不移，永保清白操守和正直品德的主旨。 课本举例： 《爱莲说》 正衬 反衬 解题指导 参考答案: 主要采用了对比手法。将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。 课文为刻画胡屠户这个人物形象， 主要采用了什么表现手法？有何作用？ ——《范进中举》 课文为刻画胡屠户这个人物形象， 主要采用了什么表现手法？有何作用？ ——《范进中举》 参考答案: 主要采用了对比手法。 将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比， 突出了胡屠户的市侩势利、趋炎附势，表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。 明确手法 结合文本具体阐释 结合人物、 中心简述作用 结合人物、 中心简述作用 明确手法 结合文本具体阐释 欣赏作品中表现手法的 解题步骤与方法 【2014·广东】《怯懦》 第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析（4分） 结构 ★3.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗? 实战演练 参考答案： 这样写好。通过比较,突出江南的雪的娇小、细腻，缠缠绵绵。也突出了江南春雪的珍贵。 《江南的雪》 明确手法 结合文本具体阐释 结合中心简述 《日子里的诗意》 选文第九段中写电影SWANN的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？ 结合人物、结构 中心简述作用 明确手法 结合文本具体阐释 欣赏作品中表现手法的 解题步骤与方法 《日子里的诗意》 选文第九段中写电影SWANN的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？ 参考答案: 此处运用了衬托的写作手法， 电影SWANN写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的故事， 用这位农妇的坚强、执著，衬托做煎饼女人对诗歌的执著和对生活的热爱。 明确手法 结合文本具体阐释 结合人物简述 ★2．文章前④段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地葳在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 《每一棵草都会开花》 明确手法 结合文本具体