锤炼作文语言的几种方法ppt课件1.ppt

biaobiao1220 制作 赏析下面两段文字： 春天来了，万物复苏。风儿在吹，雨儿在下，花儿在笑，小溪在流……你听，多美！ 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间）， 吹 红了桃花， 吹 绿了柳树 吹 醒了冬眠的动物……到处是一片生机勃勃的景象！ 和煦的春风柔柔的吹拂 着行人的脸，软绵绵的；噼啪的小雨打在芭蕉叶上，像大提琴演奏曲那么悠扬；含苞欲放的花朵抑制不住内心的激情在绽放着美丽；潺潺的溪水在山谷中缓缓的流淌似一首欢快的乐曲；自然的声音，你听多美！ 学习目标 学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度， 增强语言的感染力和表现力， 使作文语言富有文采。 读通、读熟 轻声读并思考《锤炼语言的几种方法》中的方法一、方法二、方法三，做到读、划、思、批。并能初步识记这些写作技巧。 完成以上步骤后可交流讨论，小组可就本组遇到的问题提问，问题解决原则：先生后师。 读懂、读好 1、自己先尝试完成前三个方法配套的迁移练习，然后小组交流讨论，选派代表做好分享（展示）准备，如果坚持自己观点的也可以分享你的成果； 2、其他同学做好点评准备，注意点评礼节和表达语系。 加修饰成分（形容/副/叠词等） 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。 这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫美感可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来: 又如： 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意境: 迁移练习 妈妈给我端来了一杯牛奶。  如“她笑了”进一步扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。 迁移练习 按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。 要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情 。 参考 正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。 (运用了“比喻”“夸张”“拟人““反复”) 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。词语替换主要有两点: 第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调; 第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。 原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。 迁移练习 1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。 2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。 首先要说明:这里的“词句”是指他人言论或著作中的重要词句；“镶嵌”也不同通常所说的“引用”。一般而言，作文时大量且成段地引用他人的句子，既会影响己作的整体美，同时也有掉书袋的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句镶嵌在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。镶嵌法可分为明嵌和暗嵌两种。 A、明嵌，即把他人的词句明确地“镶嵌”在自己的文段中。如:我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。 这段文句语言本身就很美。幽闲清纯静谧祥和等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子镶嵌上去，则便意旨显得更加丰富。例如，