小学英语教学改新进展.pptVIP

主要内容：一、回顾英语课程的发展二、解读小学英语课程目标三、目前小学英语教学中的状况四、小学英语课堂教学 回顾我国英语课程的发展历程，旨在以史为鉴，吸取经验与教训，更好地认识并把握英语教学的规律，使我们今后的路走得更坚实。 1977年至今，英语课程发展三个阶段： 第一阶段（1977年至1990年）：英语教学大纲研制工作启 动。共制订了4个英语教学大纲： 1978-1980年的《全日制十年制中小学英语教学大纲（试行草案）》 1986年的《全日制中学英语教学大纲》 1988年得《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿）》 1990年的《全日制中学英语教学大纲（修订本）》 第二阶段（1988年至2000年）：共制订了5个英语教学大纲 1992年《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用）》 1993年《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》 1996年《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用） 》 2000年《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）》 2002年《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试验修订版）》。 特点：科学、规范、开放、完整等 在教学目标上：不仅提出了知识、技能、能力的要求，还提出了思想情感、道德品格、跨文化交际意识、智力和非智力因素开发等方面的要求，甚至把非智力因素（兴趣、信心、学习习惯