上课联系的观点看问题.ppt

田 忌 赛 马 田忌赛马是如何体现系统优化法的特征的？ 结果：整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标 调整马的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 田 忌 赛 马 3、掌握系统优化方法必须做到 ： （1）着眼于事物的整体性； （2）遵循系统内部结构的有序性； （3）注重系统内部结构的优化趋向。 要求我们用综合的思维方式来认识事物 用联系的观点看问题 整体和部分的辩证关系 系统优化的方法 相互区别 相互联系 系统的含义 系统的特征 系统优化的方法 要求 树立全局观念 重视局部作用 用综合的思维方式来认识事物 本课小结 要求 用整体和部分关系的有关知识分析说明太子丹犯了一个什么错误？ 据说燕国太子丹百般讨好荆轲,为的是要荆轲去刺杀秦王,在临行前的宴会上,太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声,看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手,连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手”。听着荆轲的称赞,太子丹立即命令人将美人之手斩断,放在盘子里,送给荆轲。 燕太子丹赠手 1.俗话说:“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A.普遍性寓于特殊性之中。 B.局部的性质和意义的体现离不开整体。 C.既要统观全局，又要照顾局部。 D.事物的存在和发展不以人的意志为转移。 2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和 　1.黑格尔说:“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明（　） A.整体和部分是相互依赖、不可分割的。 B.部分离不开整体,但整体可以离开部分 C.整体和部分的地位是平列等同的。 D.只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。 A D 学以致用 学生每天的时间是有限的，在一定的时间里我们如何安排好学习、休息、锻炼等各个环节，时间安排得是否合理、科学，直接关系到我们每天的学习效率，关系到我们自身的全面发展。 按系统优化与原则，围绕：怎样合理安排时间，才能取得好的学习成绩。制定一个学习计划。 * * 学生举例子 * * 学生举例子 * * * * 国与家在我们心中应该是怎样一种位置？ 看问题 用联系的观点 导读提纲: 1、整体与部分的区别。 2、整体与部分的联系。 3、整体与部分关系原理的方法论。 4、系统优化法。 1.人体与其组成的耳鼻喉头手脚 2.人的一生由“昨天 今天 明天”构成 3.学校与其职能部门(教导处、德育处等) 4.学校的“昨天 今天 明天” 5.师父领进门，修行在个人 6.乌鸦叫丧，喜鹊叫喜 选出你认为能体现整体与部分关系的选项？ 1 2 3 4 整体 部 分 人的一生 昨天 今天 明天 学 校 昨天 今天 明天 时间 空间 全 局 全过程 数量一 局 部 各个阶段 数量多 人 体 耳鼻喉 头手脚 学 校 教导处 德育处 1、整体和部分的区别 ①整体:指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 ②部分:是事物的局部和发展的各个阶 段，从数量上看它是多。 （1）含义不同 （一）坚持整体与部分的统一 开启两岸和平美好的新未来是指什么？ 台湾统一后,享有高度的自治权，拥有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权;党、政、军、经、财等事宜都自行管理；可以同外国签订商务、文化等协定,享有一定的外事权;有自己的军队。但外交和国防由中华人民共和国负责。 这说明整体和部分还有哪些不同？ 台湾享有高度自治权，为什么外交和国防由中华人民共和国负责？ 中 华 人 民 共 和 国 整 体 主导地位 统率部分 具有部分不具备的功能 （2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同 部分 被支配地位 服从服务于整体 1、整体和部分的区别 ①整体:指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 ②部分:是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 （1）含义不同 （一）坚持整体与部分的统一 （2）地位、作用、功能不同 ②部分：被支配地位，服从和服务于整体 ①整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能 　习主席强调，两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人