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全国高中数学联赛平面几何国外竞赛题阅读 阅读时必须考虑的几个问题： 1．步步皆要考虑“知其然之其所以然”。 2.解此题的关键步骤是什么？如何想到，是否应该想到这样的方法、这样的思路？ 3.画图线条的如何取舍？ 4.本题有什么特点？解法是否接触过？ 5.分析思考各类定理的运用时机，运用条件。 注意：思考过久（不超过15分钟为宜）不知其然，思考过久（不超过10分钟为宜）不知所以然，跳过！强调一下，不超过不是指一题不超过15分钟，是指从某一步推到另一步不超过的时间。 例1（美国37届）设M、N、P分别是非等腰锐角△ABC的边BC、CA、AB的中点，AB、AC的中垂线分别与AM交于点D、E，直线BD、CE交于点F，且点Ｆ在△ＡＢＣ的内部。证明：Ａ、Ｎ、Ｆ、Ｐ四点共圆。 证明：如图1，设△ＡＢＣ的外心为Ｏ。则∠ＡＰＯ＝∠ＡＮＯ＝900。于是Ａ、Ｐ、Ｎ在以ＡＯ为直径的圆上。因此，只要证明∠ＡＦＯ＝900。不妨设ＡＢ＞ＡＣ。由ＰＤ是ＡＢ的中垂线知，ＡＤ＝ＢＤ。同理，ＡＥ＝ＣＥ。设＝∠ＡＢＤ＝∠ＢＡＤ，。则。在△ＡＢＭ和△ＡＣＭ中，由正弦定理得，。由于sin∠BMA=sin∠CMA，因此。又因为ＢＭ＝ＣＭ，所以，。 如图2，在△ＡＢＦ和△ＡＣＦ中，由正弦定理得。 于是，。从而，。 因为，所以。 因此，∠ＢＦＣ＝2∠ＢＡＣ＝∠ＢＯＣ。于是，Ｂ、Ｏ、Ｆ、Ｃ四点共圆。 又∠ＡＦＢ+∠ＡＦＣ＝3600－2∠ＢＡＣ1800，则∠ＡＦＢ＝∠ＡＦＣ＝1800-∠ＢＡＣ，且∠ＯＦＢ＝∠ＯＣＢ＝900－∠ＢＡＣ。故∠ＡＦＯ＝∠ＡＦＢ－∠ＯＦＢ＝（1800-∠ＢＡＣ）-（900－∠ＢＡＣ）＝900。 阅读提示：1）注意思路分析，思考步步的因果关系及正弦定理的运用时机，2）注意画图，思考作图关键点，训练画圆。 例2（07-08匈牙利）已知凸六边形所有的角都是钝角，圆的圆心为，且圆分别与圆和圆相外切，其中，。设过圆的两个切点所连直线与过圆的两个切点所连直线相交，且过这个交点与点的直线为；类似地由圆、圆和定义直线，由圆、圆和定义直线。 证明：记这六个切点分别为（如图）。 设两两交于点。联结。 由角元塞瓦定理得。（1） 又，则。故式（1）为。 完全类似地得，。 以上三式相乘并由， ， ， 得。由角元塞瓦定理的逆定理知，、、三线共点，即三线共点。 阅读提示：1）塞瓦定理是证明三线共点的有效工具，注意角元形式的应用，2）注意本题作图的特点并没有把圆画出，以后作图注意线条的取舍，没必要的线条会干扰思维。 例3（08罗马尼亚第一天）设六边形ＡＢＣＤＥＦ是所有边的长度均为1的凸六边形。证明：△ＡＣＥ和△ＢＤＦ的外接圆半径中至少存在一个不小于1。 证明：假设△ＡＣＥ、△ＢＤＦ的外接圆半径均小于1。如图，设△ＡＣＥ的外心为Ｏ。则∠ＡＯＣ∠ＡＢＣ，∠ＣＯＥ∠ＣＤＥ，∠ＥＯＡ∠ＥＦＡ。 若△ＡＣＥ是非钝角三角形，则点Ｏ在△ＡＣＥ内部或边界上。于是∠ＡＯＣ+∠ＣＯＥ+∠ＥＯＡ＝２。若△ＡＣＥ是钝角三角形，则点Ｏ在△ＡＣＥ的外部。于是∠ＡＯＣ+∠ＣＯＥ+∠ＥＯＡ２.无论哪种情况，均有∠ＡＢＣ+∠ＣＤＥ+∠ＥＦＡ２。 同理，对于△ＢＤＦ，均有∠ＢＣＤ+∠ＤＥＦ+∠ＦＡＢ２。 故∠ＡＢＣ+∠ＣＤＥ+∠ＥＦＡ+∠ＢＣＤ+∠ＤＥＦ+∠ＦＡＢ４。矛盾。 阅读提示：平面几何中的存在性问题（或至多至少问题）往往采取分类讨论，排除不可能的情形。例如：教材第220例4。 例4（08罗马尼亚第三天）在△ABC中，∠BAC∠ACB，D、E分别是边AC、AB上的点，且满足∠ACB＝∠BED，F是四边形BCDE内一点，且满足△BCF的外接圆与△DEF的外接圆相切，△BEF的外接圆与△CDF的外接圆相切。证明：A、C、E、F四点共圆。 证明：先证明：点F在线段BD上，且满足∠FEB＝∠DCF，∠DEF＝∠FCB。如图，若点F在△BDE的内部，作△BEF、△CDF外接圆的一条过点F的公切线HI。设BF的延长线与△CDF的外接圆交于点G。则G在不含点C的弧上。于是，∠BEF＝∠BFI＝∠HFG＝∠FCG∠FCD。 同理，考虑△BCF、△DEF的外接圆的一条过点F的公切线及DF与△BCF的外接圆的交点，可得∠DEF∠BCF。因此，∠BED∠BCD。矛盾。 若点F在△BCD的内部，类似地有∠BED∠BCD。 由上面的讨论可知，一定有∠BEF＝∠DCF，∠DEF＝∠BCF，且点F在BD上。 故∠EFC+∠EAC＝∠ABF+∠ACF+∠FBC+∠FCB+∠EAC＝∠ABC+∠ACB+∠BAC＝1800，即A、C、E、F四点共圆。 例5（08美国国家队选拔）设G是△ABC的重心，P是线段BC上的动点，Q、R分别是边AC、AB上的点，使得PQ∥AB，PR∥AC。证明：当点P在线段BC上变动时，△AQR的外接圆经过一个定点X，且点X