人教版小学五年级下册《品德与社会》教案概要1.doc

五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况： 我班共有学生13人，男生5人，女生8人， 班上的学生能听从教师的教导， 遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受 挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的 思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个 单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的 话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中， 主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步 完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关 系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙， 对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的 内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联 的，使之形成一个完整的教学线索。 （三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需 要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、 案例，让学生参与，