人美版六年级下册美术课教学设计概要1.docVIP

教学班级 六年级　 科任教师 李 军　 教学课题 追寻文明的足迹 课时 一课时　 教学目标 知识技能目标： 1、知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。 2、通过资料阅读、课上交流等途径，认识7-10处世界文化遗产，较细致地了解2处-3处世界文化遗产；能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2-3处世界文化遗产。 3、有步骤、有层次地介绍2处-3处文化遗产。 情感态度目标： 通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。 教学重、难点 通过资料的收集了解文化遗产。 培养学生保护文化遗产的意识。 教 学 过 程 谈话交流，导入课题 谈话导入：同学们，你们知道世界上的文化遗产吗？想知道吗？今天呢，我们就来一起了解世界上的文化遗产 师生探讨，表现创新 1 .出示图片，欣赏、分析拉斯科岩画 2. 分小组讨论汇报： （1）这幅画表现的是什么？让你联想到什么？ （2）猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？请你用这些材料试一试。 （3）他们为什么要画这些壁画？ 3.总结：这是人类早期的绘画，已经和生活有了联系。在漫长的历史中，还有哪些前人留下的文化遗产呢？让我们一起来欣赏国外的优秀文化遗产