2016年“两学一做”落实情况工作汇报.docVIP

2016年“两学一做”落实情况工作汇报.doc

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2016年“两学一做”落实情况工作汇报,希望对你有帮助。   篇一:   4月14日,省委召开“两学一做”学习教育工作座谈会,专题传达习近平总书记重要指示精神、安排部署全省“两学一做”学习教育工作。会后,市委、县委主要领导均对开展“两学一做”学习教育工作进行安排部署。乡党委高度重视会议精神的贯彻落实,现将落实情况报告如下:   一、高度重视,迅速传达学习   我乡于4月18日上午在乡政府二楼会议室召开“两学一做”学习教育活动专题动员大会,学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神以及省委“两学一做”学习教育座谈会议精神,传达王东明书记重要讲话精神以及刘国中副书记提出的工作要求,全乡机关党员及各支部书记参加了动员会。会上乡党委书记陈滋润作了学习要求:一是要求各支部要高度重视“两学一做”学习教育,要有看齐意识,不要等不要拖,会后各支部书记将“两学一做”的学习安排经认真梳理后制定方案上报乡党委;二是强调开展“两学一做”学习教育的重要性,是加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。   二、抓住核心,突出工作重点   一是明确全乡党建工作重点,重点抓好“两学一做”学习教育。2016年度乡党委及各党支部的核心工作是“两学一做”,即学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,做合格党员。此项核心工作将贯穿全年党建各项工作之中,作为今年最大的政治任务,要抓紧抓好抓实。“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各党支部都应该把这次学习教育作为一项政治任务,融入党员教育管理新常态,打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。二是层层成立领导小组。乡党委和各村支部均成立“两学一做”教育活动领导小组,制定实施方案,乡党委还成立专门的督查组,督促各支部抓好“两学一做”工作的落实。三是抓好经常性的教育学习。4月18日在天凤乡机关支部“两学一做”学习教育专题学习会上,乡党委书记向全乡机关党员围绕习近平基层党建工作重点、新党章和党支部党务知识上了党课。乡党委印刷了“两学一做”学习教育活动专题笔记本,笔记本上印制了最新的党章、党员纪律处分条例、廉政准则、中央关于“两学一做”学习教育活动的方案,要求全乡党员认真参加组织学习,做好学习笔记和心得体会的撰写。   三、充分发挥党员作用   乡党委要求各支部,要坚决把“两学一做”落实到发挥党员作用上。一是要做到“四个带头”。即带头讲党课、带头学习讨论、带头开展批评与自我批评、带头解决自身问题;二是要明确做什么、怎么做,确保做得好。即要教育引导党员对照合格标准,自觉做到坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为。让党员干部切实发挥好先锋模范作用,使每位党员都能在各自的本职岗位上积极履职尽职,增强学习教育的针对性和实效性。立足岗位奉献,勇于担当作为,始终保持干事创业、开拓进取的精气神,为推动建设“生态绿色养生天凤”献智慧、出实力、展形象。   篇二:   今日下午,全市、全县“两学一做”学习教育座谈会会议后,我局庚及将会议精神向全体干部职工进行了传达,现将贯彻情况汇报如下:   一、统一思想,严格要求   总体要求是:严格落实加强党员教育管理要求,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题,保持和发展党的先进性和纯洁性。主要目标是:把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导广大党员进一步坚定理想信念、进一步坚定政治方向、进一步树立清风正气、进一步强化宗旨观念。重点任务是:突出解决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神萎靡不振、道德行为不端等“五类基本问题”,推动党的作风不断好转。主要措施是:以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托,扎实做好党员活动日、专题学习讨论、创新方式讲党课、专题组织生活会、民主评议党员、党员示范行动、领导机关领导干部做表率、党员温暖行动等规定动作。   二、多种措施,落实到位   我局要认真学习“两学一做”学习教育系列工作方案,逐项梳理分析研究,抓好贯彻落实。工作中,要坚持“三个注重”。一是注重用多层思维开篇布局。教育对象要全面覆盖。开展“两学一做”学习教育,要求把教育对象从关键少数向广大党员拓展。要常态落实好“三会一课”、组织生活会等基本制度,特别是要按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定“四个程序”开展民主评议党员工作,对评定

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