2016年讲规矩有纪律工作总结范文一.docVIP

2016年讲规矩有纪律工作总结范文一.doc

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 2016年讲规矩有纪律工作总结范文一:   为深入学习习近平总书记考察辽宁时的重要讲话精神,切实改进全镇领导干部作风建设,加强党性修养,我镇按照制定的主题教育实践活动方案,积极开展党员领导干部讲诚信、懂规矩、守纪律主题教育实践活动,现将主题教育实践活动第一阶段进展情况总结如下:   一、建立健全主题教育实践活动组织机构   按照上级部门的统一要求,我镇成立了由镇党委书记任党的群众路线教育实践活动领导小组组长,镇长、人大主席、副书记任副组长,班子成员及各村居党组织书记为成员的活动领导小组,实行主要领导负责制。领导小组下设办公室,负责具体工作,确保了活动有组织地开展。   二、制定主题教育实践活动方案,确保活动有序开展   在十一月初,我镇按照区级部门教育实践活动精神,制定***镇《关于开展讲诚信、懂规矩、守纪律主题教育实践活动的实施方案》,同时制定了《讲诚信、懂规矩、守纪律主题教育实践活动日程学习安排表》,按照时间表开展各项活动,明确了活动各阶段进行时间,从而保证主题实践活动的完整性。   三、主题教育实践活动学习情况   我镇于11月11日召开机关干部大会暨党委书记党课培训会,会上戴伦阜书记传达了在区理论中心组学习的主要内容和会议精神,崔锡斌镇长传达了习近平总书记在河北省民主生活会上的讲话精神以及《中共中央关于薄熙来严重违纪违法案及其教训的通报》文件精神。   戴伦阜书记在党课中细致讲解了 讲诚信、懂规矩、守纪律的内涵,并结合党的群众路线教育实践活动,着重强调了整治四风问题的重要性,强调机关干部在思想上要积极进取,更要在工作闲暇时注重学习,努力建设学习型机关。   11月18日,我镇全体领导班子进行集体学习,重点学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平同志有关讲诚信、懂规矩、守纪律重要论述,做到了每人有笔记、有思考、有交流、有心得。学习中,每人都进行了对照查摆,在工作态度、工作作风等方面进行了深刻剖析,撰写了学习心得体会。   四、下一阶段安排   按照《关于开展讲诚信、懂规矩、守纪律主题教育实践活动的实施方案》进行调研查摆,积极召开座谈会,通过座谈会、交流会以及班子成员谈话等方式,进行深入讨论,相互交流思想,加深对讲诚信、懂规矩、守纪律内涵和意义地理解。   通过走访、调查问卷等多种方式征集意见,把收集上来的意见进行整理归纳。进行实地专题调研,采取自己找、群众提、互相点等办法,认证剖析在工作作风、党性修养、理论认识等方面存在的问题。   2016年讲规矩有纪律工作总结范文二:   为巩固党的群众路线教育实践活动成果,深入贯彻落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神,进一步加强党的纪律建设,全面落实从严治党要求,全面提高党的建设科学化水平,根据上级文件精神,结合我校实际情况,在20XX年3月18日召开了开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动启动大会,制定了切实可行的“守纪律、讲规矩”主题教育活动实施方案,并予以严格实施,认真落实,本次“守纪律、讲规矩”主题教育活动取得了实实在在的的效果,使我校全体教职工,尤其是党员干部的守纪律、讲规矩的意识得到了进一步加强和巩固,从而让守纪律、讲规矩成为主流风尚。现将本次教育活动总结汇报如下:   一、指导思想   坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持“四个全面”的统领作用,践行社会主义核心价值观和“三严三实”要求,严格用党的纪律和规矩约束言行,养成遵规守矩的良好习惯。大力开展党章意识、宗旨意识、纪律意识、大局意识和责任意识教育,提高党员队伍的政治思想素质和工作能力,增强党组织的凝聚力和战斗力,把“守纪律,讲规矩”牢记心中,时刻用党规党纪规范自己,用入党誓词约束自己,真正把党章的各项规定落实到行动上、体现在工作中。   二、目标要求   (一)坚定理想信念。通过学习,党员干部加强政治理论学习和世界观改造的自觉性进一步提高,贯彻落实党的路线方针政策的主动性进一步增强,立足本职、服务大局的模范带头作用进一步发挥,以实际行动为厚积薄发的隆德县高级中学的教育事业健康发展贡献更大的力量。   (二)严明政治纪律。通过学习,党员干部遵守和维护党章的自觉性进一步增强,遵守和执行政治纪律的意识进一步提高,做到在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、党内生活上讲规矩。   (三)发展党内民主。通过学习,全校党员履行义务与保障权利的意识进一步提高,推进党内民主建设的积极性进一步增强,民主集中制进一步落实,学校议事规则和决策程序进一步完善,全面推行党务、政务公开。   (四)加强自身建设。通过学习,使全体教职工的凝聚力进一步增强,战斗堡垒作用有效发挥;党员党性修养进一步提高,先锋模范作用充分发挥。   三、活动主要特点   本次“守纪律、讲规矩”主题教育活动采取集中教

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