2014.08.26 六年级上册培训框架李大生.pptVIP

知识与技能教学目标： 教师： 能用What did you do this summer? I went to … 能谈论Yangyang 和Mike在刚刚过去的暑假做了什么。 知识与技能教学目标 能在恰当语境中用语言与他人谈论Yangyang和Mike刚刚过去的暑期生活，以及彼此间过去的（暑假）生活经历。 （具体、聚焦，可落实，学生有所获） * 新北京版 六年级 第一学期 第11册 第一单元 教材分析 2014.08.26 一、本册内容知识点梳理： 二、教材特点 1. 中国元素多---激发学生热爱中国优秀的文化，并能用英语表述，向世界宣传中国。 L3:Would you please tell me more about the food in Beijing? 中国元素 2. 板块Let’s do.设计得非常好，创设语境贴近学生生活，形式多样，可以直接作为拓展活动，也可以结合自己学生的实际水平做相应调整，可增可减，容易操作，师生喜欢。 What Who When Where Name 1）可以复习课文对话Yangyang，Mike （易） 2）可以拓展到学生之间的暑期采访 （中） 3）可以加上How，Why等提问，更加开放 （难） Where did you/he/she go? I / He/ She w