2015广州初中数学教研数学变式教学课题研究55.pptVIP

题组三 演变题目1 已知：如图，在 和 中，点D在边  BC的延长线上，且 求证：△CAB ∽ △ECD。 1、弱化条件“AC=CE（线段相等）”， 则结论由三角形全等弱化为三角形相似 D E 3.3：课题推广 例1(2010江苏南通)如图，正方形ABCD的边长为4cm， 点P是BC边上不与点B，C重合的任意一点，连接AP， 过点P作PQ⊥AP交DC于点Q，设BP的长为 cm, CQ的长为 cm。求点P在BC上运动的过程中 的最大值； 2 1 3 x y 4 4-x 分析：通过题组一、二的探索解题，学生已建立“三线段垂直”模型的认识，并且掌握了一般的数学解题技巧。对于题组三的设计目的在于由全等知识过度相似知识，实现知识的连通性。让学生发现题目之间的共通点，拓展基础模型的应用。 2、弱化条件“直角”，则“全等”结论仍然成立 演变命题2：如图，在△ABC和△CDE中点D在 边BC的延长线上，AC=CE，且∠ACE=∠B=∠D 则△ABC≌ △CDE 例2 △ABC为等边三角形，点D，E，F分别在 边BC，CA，AB上，且△DEF也为等边三角形。 求证：BD=CE 60° 60° 60° 2 2 1 1 3、同时弱化条件“线段相等”和“直角”，则结论由全等弱化为相似。 例3(2011 新疆乌鲁木齐)