89章 对外汉语教学理论与应用.pptVIP

第一节 总体设计 三、课程类型 （1）综合技能课——主干课程 （2）专项技能课：口语、听力、阅读、写作 （3）语言知识课：语音、词汇、语法、汉字 （4）专项目标课：报刊阅读、应用文写作 （5）其他：文化知识课、文学课、财贸经济课 四、教学计划 ●性质：规范性文件 ●内容：培养目标、学习年限、课程设置、 教学方式、学时分配 ●地位：编制教学大纲和编写教材的主要依据 进行教学活动、评估教学工作的主要依据 五、教学大纲 ●性质：指导性文件 ●内容：教学对象、教学目的要求、 教学内容、教学进度、教学方法…… ●类型：语法大纲、词汇大纲、 情景大纲、功能大纲…… 六、教学原则 ● 培养汉语交际能力 ● 以学生为中心、教师为主导（根本原则） ● 结构 · 功能 · 文化相结合 ● 精讲多练（实践性） ● 语音、词汇、语法、汉字综合教学 ● 听、说、读、写全面要求 第二节 教材编写 一、编写依据 理论基础——语言学、心理学、教育学 直接理论——语言教学理论与学习理论 内容源泉——目的语语言学和目的语文化 直接依据——教学计划与教学大纲 二、教材分类 （1）语言技能类： 综合（精读、读写、听说） 专项（口语、听力、阅读、写作、翻译） （2）语言知识类：现代汉语、古代汉语 （3）文化知识类：