语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.ppt

示例：如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。(内容与摄影展相关；语意连贯，衔接自然；修辞手法) 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 【类题指津】 “准确”就是用词恰当，表意明确，这是对语言运用的最基本也是最重要的要求。准确用词要注意“三符合”： 1．符合情境 选择词语要注意语境，写作中使用的词语都是在具体语境中表达特定意义的，同样的词语用于不同的语境意思会有所不同。避免使用诸如“可能”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 2．符合语法、逻辑 组句应根据一定的语法、逻辑规则进行。应做到句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语；句子要符合逻辑，做到概念准确，判断恰当，推理合理，否则就不能准确地表达意思。 3．符合对象 应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的异同，这有助于准确地写人叙事、表情达意、释物明理。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 “鲜明”就是指色彩分明，观点明确，就是要明确合理地表情达意。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。表达鲜明、生动要注意“三恰当”： 1．恰当选用词语 要多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据表达时的不同态度与感情选择词语。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 2．恰当选用句式 可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明。注意整句与散句的使用。句式整齐，音韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象，也能给人带来生动活泼的感觉。 3．恰当选用修辞 从内容上看，使用修辞的文字生动、可感、具体；从手法上看，比喻、拟人、夸张等修辞手法常常能收到表达生动的效果。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 —— 技法点拨 —— 语言表达寻规律 一、解题技巧 语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动应注意答题技巧： 1．树立“语境意识” 通过语境理解题目题干，因为语言是一种社会现象，是一种社会活动。“语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动”总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。考生复习的时候，就应该结合语境来完成题目。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 2．重视审准题目 有时考生由于不注意审题，便把自己本来能答得很好的题目回答错误。就多年的高考备考经验而知：有些学生在平时的训练与练习中语言运用题做得很好，但是到了正式高考时，却因为看错或审错题而失分，这种情况很多。所以考生要尤其重视审题能力的培养。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 二、误区警示 语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动要注意克服的常见误区： 1．语言不简明 语言晦涩，话语有歧义，啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明。 2．说话不得体 不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬辞等都可能导致说话不得体。 3．表意不准确 主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词失当而不能准确地表情达意。如说明时对事 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。 4．观点不鲜明 没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不鲜明。 5．表达不生动 只叙述不描绘，只用平实用语，不用比喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语，都有可能不生动。 考点 · 技法 第2讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 １．假如你是一位去采访叶开老师的记者。根据下面的材料，你准备分别提出什么问题？要求：语言表达简明、得体。 材料一：继出版《对抗语文》之后，《收获》杂志副编审、作家叶开(原名廖增湖，笔名叶开)最近出版了“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。该书首印两万套，在网上销售三天就断了货，现在已加印5次，总印量达到6万套之多。 问题一：_________________________________ 材料二：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，