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* 裴敏 一、说课标 1. 小学英语课程总目标 2. 学段总目标 3.分项目标 三、说实施 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说 课 内 容 二、说教材 1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5. Unit 2 体例和结构 一、 说课程 标 准 语言技能 听做 语音 词汇 语法 玩演 乐于模仿 说唱 读写 视听 情感态度 文化意识 话题 功能 语言知识 主动请教 积极参与 学习活动 合作请教 制定计划 复习归纳 练习实践 交流倾听思考 学习计划 使用工具 利用资源 中西文化异同 重要 节假日 重要标 志建筑 课程 总目标 学习策略 综合语言运用能力 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 义务教育6年级结束时应达到的要求 语言学习规律 学生生理心理发展需求特点 学 段 总 目 标 五六 年 级 二 级 总 目 标 1.对继续学习英语有兴趣 5.能根据图片词语和例句 的提示，写出简短的描述 3.能在图片的帮助下听懂读懂 并讲述简单的小故事 4.能在教师的帮助下表演小故事 或小短剧，演唱简单的 英语歌曲和歌谣 7.乐于了解外国文化和习俗 6.初步形成对英语的感知 能力和良好的学习习惯 2.能用简单的英语互致 问候，交换有关个 人，家庭和朋友的简单信息 二、说 教 材 掌 握 本学段内的语 音 词 汇句 式 会 话 等 知 识 1.编写意图 了解英语国家节日文化 激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让 形 成 良 好 的 认 知 交 际 等 学 习 策 略 培 养 学 生 综 合 语 言 运 用 的 能 力 语言知识 语 言 技 能 学 习 策 略 文 化 策 略 情 感 态 度 七大特点 1、贴近生活，易于接受 5、单词句型教学，务实基础 3、故事为主，激发兴趣 4、注重听说，培养能力 7.注重中小学各阶段的 衔接，保证个学段的顺利 过渡，提高整体素质。 6.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同 层次的学生的需求。 2、由简入难，便于理解 2. 编 写 特 点 3.编写 体 例 八个 单 元 两个 词汇表 六个学习单元 两个复 习单元 两 个 词 汇 表 Unit 1 My day Unit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Recycle 1：复习1至3单元 Recycle 2：复习4至6单元 单 元 词 汇 表 总 词 汇 表 Part A Part B Part C 4.内 容 结 构 语音练习 字母 单词 话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习 文化欣赏 节假日 饮食等 语音练习 话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习 听 力 练 习 应 用 话 题 六个讲授单元 两个复习单元 复 习 一 复 习 二 前三个单 元语音知识 后三个单元 语音知识 前三个单元 重点句式 后三个单元 重点句式 地位和作用 教学目标 教学重、难点 My favourite season 知识目标 情感目标 能力目标 Aims on the knowledgea、 To enable the ss to listen, speak, read and write five new words : season spring summer fall winter and two sentence patterns What’s your favourite season? It’s winter. What ‘s the weather like in spring? It is war