‘性别无界 亲职多元’摄影展暨巡回座谈 - 弘光科技大学咨商辅导中心.ppt

更多教學點子 最能接受的分手方式？ 愛情是甚麼？如何具備愛人的能力？ 訪談家中長輩親友談她／他們的愛情故事。 性教育包括什麼？ 生理知識 避孕技術 公共衛生 身體慾望 還有呢？ * 試著從性別角度檢視上述每一項 性教育也是 自我認同 人際互動 社會正義 多元文化 我們是這樣長大的— 性別的社會建構 引導討論 性的向度—正向與負向 價值角落—協商與共識 性的層次—權力關係 性的決定—不同階段的思考 轉換觀點：扣分→加分 2010年金鼎獎最佳兒童圖書得獎作品《十二歲的天空》，一群彰化深東國小五年級的小朋友去訪問雲門舞集的林懷民先生。訪談中，林懷民跟這群小朋友談到了多方學習的重要性，包括情感： 「……就算是失戀、考不上學校，都應該是好的生命經驗。」 「講失戀你們太年輕，可能不懂。但是可以想一想，為什麼失戀那麼難過？生命中本來沒有這個人，為什麼要一直去想沒有結婚、沒有結果，一直在給曾經的美好扣分呢？可以跟一個人很親密地走上一段，即使只有三個禮拜，對方在你心裡所激起的感覺，都是生命中很奇特的經驗。即使失戀了有點惋惜，可是沒有理由恨對方，或者因此覺得自己不好，一直在扣分。」 「失戀當然會難過，可是這個事情還是好的。如果能這樣去想，過一段時間，應該還是可以保持一種朋友的關係。畢竟可以在一起三個禮拜，兩個人之間一定有一種共通的特質或默契。這個默契可能沒有辦法讓你們走很久，但也不需要就這樣去抹滅它。」 「當我們把生命中的特殊經驗抹除時，都是在扣分，為什麼不給自己加分呢？」 相關法律 性侵害：刑法 妨害性自主罪章 性騷擾：性別平等教育法 性別平等工作法 性騷擾防治法 校園性侵害性騷擾事件處理準則 優生保健法 妨害性自主／性侵害 刑法 221條 強制性交罪 對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而為性交者。 刑法 221-229條 性交之定義 刑法第10條第5項：「稱性交者，謂非基於正當目的所為之下列性侵入行為：一、以性器進入他人之性器、肛門或口腔，或使之接合之行為。二、以性器以外之其他身體部位或器物進入他人之性器、肛門，或使之接合之行為。」。 猥褻的定義 民國17年最高法院的決議： 「猥褻者，其行為在客觀上足以引起他人性慾，在主觀上足以滿足自己性慾。」 最高法院在民國27年的判例： 「所謂猥褻係指姦淫之外，有關風化之一切色慾行為而言。」 「猥褻」的定義 司法院大法官釋字第６１７號解釋文： 「......所謂猥褻，指客觀上足以刺激或滿足性慾，其內容可與性器官、性行為及性文化之描繪與論述聯結，且須以引起普通一般人羞恥或厭惡感而侵害性的道德感情，有礙於社會風化者為限）......」 （司法院釋字第四○七號解釋參照） 關於年齡 第 ?227 條 對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上 十年以下有期徒刑。 對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六 個月以上五年以下有期徒刑 。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者， 處七年以下有期徒刑。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者， 處三年以下有期徒刑 。 第一項、第三項之未遂犯罰之。 兩小無猜條款 第 ?227-?1 條 十八歲以下之人犯前條之罪者，減輕或 免除其刑。 第 229-1 條 對配偶犯第二百二十一條、第二百二十四條之罪者，或未滿十八歲之人犯 第二百二十七條之罪者，須告訴乃論。 關於身體或心智障礙 225條 對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他相類之情形，不能或不知抗拒而為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他相類之情形，不能或不知抗拒而為猥褻之行為者，處六月以上五年以下有期徒刑。第一項之未遂犯罰之。 意願 VS. 違反意願 「在雙方都同意的性交時，沒有人曾說過YES。妳會從兩個人在一起的情況和身體語言得到暗示。那麼，為什麼，搖頭或用手用力推開對方的胸膛，不能視為大聲說不？你為什麼一定要在當時說出不，才能被視為強暴？」 —《第十層地獄》（The Tenth Circle)，商務，2008 意願如何認定 積極同意← ——— →積極不同意 該如何表達？ 如何接收表達？ 怎樣才算同意？ 有哪些影響因素？ 性別平等教育法 性騷擾 性別平等教育法 第二條 符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意 味或性別歧視之言詞或行為，致影響他