平面的基本性质 第三课时.docVIP

平面的基本性质（第三课时） 理解公理三的三个推论． 进一步掌握“点线共面”的证明方法． 将三条定理及三个推论用符号语言表述，提高几何语言水平． 通过公理3导出其三个推论的思考与论证培养逻辑推理能力． 教学重点：用反证法和同一法证明命题的思路． 教学难点：对公理3的三个推论的存在性与唯一性的证明及书写格式． 教学方法：启发引导法，自主探究和共同探究相结合． 教学过程： 一、复习引入 1．平面的概念． 2.平面的画法及其表示方法． 3．空间图形是由点、线、面组成的． 点、线、面的基本位置关系如下表所示． 4．平面的基本性质：公理1；公理2；公理3． 5．平面图形与空间图形的概念． 二、讲解新课 推论1 经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面. 已知：直线，点是直线外一点. 求证：过点和直线有且只有一个平面 证明：（存在性）（唯一性） 推理模式：存在唯一的平面，使得，． 推论2 经过两条相交直线有且只有一个平面 已知：直线. 求证：过直线和直线有且只有一个平面 证明：（存在性）（唯一性） 推理模式：存在唯一的平面，使得． 推论3 经过两条平行直线有且只有一个平面． 已知：直线. 求证：过直线和直线有且只有一个平面． 证明：（存在性）（唯一性） 推理模式：存在唯一的平面，使得． 三、讲解范例 例1．求证三角形ABC的三条边在同一个平面内． 变式：两两相交且不过同一点的三条直线共面． 例2．在正方体中， ①与是否在同一平面内？ ②点是否在同一平面内？③画出平面与平面的交线，平面与平面的交线． 例3．若，，，试画出平面与平面的交线． 解：（1）若时，如图（1）； （2）若时，如图（2）． 四、课堂练习 1．选择题 （1）下列图形中不一定是平面图形的是 （ ） （A）三角形 （B）菱形 （C）梯形 （D）四边相等的四边形 （2）空间四条直线，其中每两条都相交，最多可以确定平面的个数是（ ） （A）一个 （B）四个 （C）六个 （D）八个 （3）空间四点中，无三点共线是四点共面的 （ ） （A）充分不必要条件 （B）必要不充分条件 （C）充分必要条件 （D）既不充分也不必要 （4）若a ( (，b ( (，(∩(=c，a∩b=M，则 （ ） （A）M(c （B）M(c （C）M(( （D）M(( 答案：⑴ D ⑵ C ⑶ D ⑷ A 2．已知直线a//b//c，直线d与a、b、c分别相交于A、B、C，求证：a、b、c、d四线共面. 3．求证：一个平面和不在这个平面内的一条直线最多只有一个公共点. 证明：（用反证法） 五、本课小结 公理3的三个推论是以公理3为主要的推理论证的依据，是命题间逻辑关系的体现，为使命题的叙述和论证简明、准确，应将其证明过程用数学的符号语言表述． 六、板书设计 9.1平面的基本性质(三) 1 推论1 推论2 推论3 课堂 练习 一、复习： 1 ~ 5 例1 例2 例3