让学生在有生命的文字中徜徉.pdfVIP

让学生在 “有生命的文字中’’徜徉 ◎福建省漳平市官田中心学校 卢益平 人教课标版的语文教材与老教材相比，图画设计精美精致，文本 内容更富童趣，也包含 了更多的人文信息，对学生的感染和熏陶更倾向于人的终极关怀。应该说，这一切的改变还 原了语文教学的本真面 目，实现了我们所追求的 “润物细无声”滋润心灵的教育效果，使我们 的语文教材更易成为学生走进学习天地的一把金钥匙。可是，文本中的识字量过大(一年级 上、下册要求认识 950个常用字，会写350个认识的字)，对学前家庭教育的高要求，给我们落 后地区的语文教学带来了许多实实在在的困难，提 出了一个个亟待解决的新问题。950个汉 字，对城市中的孩子来说，有相当一部分可能早已不是陌生面孔，可我们这里的学龄儿童，绝 大多数孩子学前没有 良好的识字准备，这些汉字对他们而言，不亚于一张张 “外星人的脸”。 所以，在课堂教学实践中，我边做边想，一直在思索、寻找一些 “良策”，以便学生能高效 识字，不增加他们的课业负担。所思必有所得，现将点滴收获分述如下，虽肤浅简略，但甸句 源于实践，段段出自真实。