景区导游电子教案——海滨景区导游.docVIP

广东省肇庆市四会中等专业学校 课时授课计划 2009年4月 7.1 海滨景区导游概述 本节课目的 1、掌握海滨旅游景区资源的分类。 2、学习如何引导游客欣赏海滨景区。 教 法 讲授法 案例法 重 点 难 点 1、掌握海滨旅游景区自然旅游资源和人文旅游资源的分类。 2、学习应该怎样正确引导游客欣赏海滨景区。 课 时 分 配 组织教学 2分 复习旧课 7分 讲授新课 30 分 小结巩固 3分 布置作业 1分 其 它 2分 教 学 内 容 及 安 排 组织教学： （一）师生互相问好。 （二）考勤，清点学生人数。 二、 复习旧课： （一）我国海岸的基本特点。 1、海岸线长； 2、我国大陆海岸线具有完整性和连续性； 3、我国海岸线时空变化显著； 4、海岸类型多种多样。 （二）按我国海岸的地貌特征分类。 1、平原海岸，也称沙岸。 2、基岩海岸，也称山地丘陵海岸。 3、生物海岸，主要有珊瑚礁和红树林海岸。 三、 导入新课 通过对我国海岸基本概况的学习，了解到我国海岸资源非常丰富，种类繁多，这些资源为开展海滨旅游提供了一定的条件，像青岛、厦门、海南岛的三亚市等海滨城市近代以来成为人们首选的旅游胜地。 四、 新课讲授 设问：向同学们提问，是否去过海滨城市旅游？为何选择海滨城市？ （一）我国海滨城市的旅游资源 1、丰富多彩的自然旅游资源。（图片展示） （1）海岸景观； （2）海岛景观； （3）海滨山岳景观； （4）海洋生态景观； （5）海底景观。 2、绚丽璀璨的人文旅游资源。（图片展示） （1）海洋历史文化景观 （2）海滨城市景观 俗话说“内行看门道，外行看热闹”。一个导游人员作为游客的“领路人”，应该怎样正确引导游客欣赏海滨旅游景区呢？ （二）如何引导游客欣赏海滨景区（举例说明） 1、引导游客了解海洋的科学成因——用通俗的语言或传说介绍。 2、引导游客欣赏海洋文化——了解当地的一些风土人情及主要景点的各种情况。 3、引导游客欣赏海滨景观特色——“3S”景观和独有的景观。 4、引导游客掌握海滨风景的方法。 （1）静态观赏——强调“游走”的过程。 （2）动态观赏——强调“品味”的感受。 五、 小结 （一）我国海滨城市的旅游资源 1、丰富多彩的自然旅游资源。 2、绚丽璀璨的人文旅游资源。 （二）如何引导游客欣赏海滨景区。 1、引导游客了解海洋的科学成因 2、引导游客欣赏海洋文化 3、引导游客欣赏海滨景观特色 4、引导游客掌握海滨风景的方法。 作业 收集一些海滨城市的资料，为学习海滨城市游览方案行程的设计作准备。 课后分析 1