森林环境学 教案01.docVIP

编号：1 课时安排：3 学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 绪 论 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求学生掌握森林、环境、森林环境学及其生态学基础等概念，深刻领会森林环境学与环境学及森林生态学之间的关系。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 一、森林与人类的生存环境 1、环境的基本概念 所谓环境是相对于某一中心事物而言，与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。而我们通常所说的环境，多指中心事物是人类，以人类为中心的并与之有关的周围事物或外部世界，即人类生存、繁衍所必需有的，可以直接或间接影响人类生活和发展的各种客观存在的事物的综合体。 2、人类环境 人类环境是指人类赖以生存和发展的环境，它包括自然环境和社会环境。 3、环境分类 环境通常从环境的空间范围、环境要素、人类对环境的利用或环境的功能等方面进行分类。 * # 4、环境的基本特征 整体性与区域性（空间域上的特性） 变动性和稳定性（时间域上的特性） 资源性与价值性（功能域上的特性） * # 5、森林环境 森林环境是以森林生物为主体与一定地理条件结合而形成的具有一定特性和发挥独特地域空间。具有如下明显特点： 森林环境的整体性 森林环境的多样性 森林环境的时空性 森林环境的有限性 森林环境的可塑性 森林环境的公益性 教学方式、手段、媒介： 讲授；教学媒介采用教科书、板书等 板书设计：（板书类型采用提纲式、摘要式、表格式等形式） 绪论 森林与人类的生存环境 一、环境的基本概念 所谓环境是相对于某一中心事物而言，与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。 二、人类环境 自然环境 社会环境 三、环境分类 1、按空间范围分：居室环境、院落环境、村落环境、城市环境、区域环境、全球环境等。 2、按环境要素：A 社会环境：人工构筑物、人工产品等 B 自然环境（按组成）：大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等 3、按人类对环境利用或环境功能 四、环境的基本特征 1、整体性与区域性（空间域上的特性） 2、变动性和稳定性（时间域上的特性） 3、资源性与价值性（功能域上的特性） 五、森林环境 讨论、思考题、作业： 什么是森林环境，它的特性是什么？这些特性给你有哪些启发？ 森林环境与人类的关系如何？简述森林环境的功能。 参考书目： 王志宝.森林与环境—中国高级专家研讨会论文集.北京:中国林业出版社,1993 孙承咏编著.环境学导论.北京:中国人民大学出版社,1994 何强等编著.环境学导论.第二版.北京:清华大学出版社,1994 魏德保编.森林与环境.北京:中国环境科学出版社,1989 李景文主编.森林生态学.第二版.北京:中国林业出版社,1992 贺庆棠主编.气象学.北京:中国林业出版社,1991 沈国舫主编.林学概论.北京:中国林业出版社,1988 2