江苏省南华职业高级中学金属工艺学教案：锻压02.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 23 授课班级 周次 18 授课课时 2 授课形式 讲 授 授课章节 名称 第十章 锻 压 第三节 第四节 使用教具 教 学 目 的 知识目的： 1、介绍了金属锻造工艺、冲压等内容 2、了解锻造成形方法、冲压基本工序等。 能力目的：结合前面第一、二、四中的有关知识，加深认识和理解。学会前后内容相结合的能力。 思想目标：锻炼学生理论联系实际的能力，学会仔细地对所学内容进行分类、归纳、总结。 教学重点 锻造成形方法、冲压基本工序 教学难点 锻造成形方法、冲压基本工序 更新、补 充、删节 内容 课外作业 P138一、二 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 第三节 金属锻造工艺 坯料的加热 加热目的 加热的目的是提高金属的塑性和降低变形抗力，以改善其可锻性和获得良好的锻后组织。 锻造的温度范围 始锻温度 终锻温度 锻造成形 自由锻 基本工序包括镦粗、拔长、冲孔、切割、弯曲、扭转、错移等。 模锻 模锻是指利用模具使坯料变形而获得锻件的锻造方法。用模锻方法生产的锻件称为模锻件。 主要用于形状比较复杂、精度要求较高的中小型锻件的大批生产。 胎模锻 胎模锻是在自由锻设备上使用可移动模具生产模锻件的一种锻造方法。 其它成形方法 精密锻造 辊锻 挤压 锻件的冷却、检验与热处理 第四节 冲 压 冲压成形概述 冲压的基本工序 冲压的基本工序可分为分离和成形两大类。 分离工序 成形工序 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 复习 5分钟 引入 5分钟 讲解一些 概念 5分钟 T:讲解 S:理解 一、概念 锻造、冲压、挤压、轧制、拉拔 二、金属锻压加工特点： 三、塑性变形的实质 四、冷变形强化 五、影响金属可锻性的因素、化学成分及组织的影响 金属锻造工艺 坯料的加热 （一）加热目的 加热的目的是提高金属的塑性和降低变形抗力，以改善其可锻性和获得良好的锻后组织。加热后锻造可以用较小的锻打力量使坯料产生较大的变形而不破裂。非合金钢、低合金钢和合金钢锻造时都尽可能在单相的奥氏体区内进行，因为奥氏体组织具有良好的塑性和均匀一致的组织。 （二）锻造的温度范围 锻造的温度范围是指由始锻温度到终锻温度之间的温度间隔。 1.始锻温度 始锻温度是指开始锻造时坯料的温度，也是允许的最高加热温度。 2.终锻温度 终锻温度是指坯料经过锻造成形，在停止锻造时铸件的温度。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 5分钟 T:讲解 S:理解 T:讲解 S:理解 5分钟 锻造成形 （一）自由锻 自由锻是指只用简单的通用性工具，或在锻造设备的上下砧铁之间直接对坯料施加外力，使坯料产生变形而获得所需的几何形状及内部质量的锻件的加工方法。采用自由锻方法生产的锻件，称为自由锻件。自由锻是通过局部锻打逐步成形的，它的基本工序包括镦粗、拔长、冲孔、切割、弯曲、扭转、错移等。 镦粗 镦粗是指使毛坯高度减小、横截面积增大的锻造工序（图10-9a），常用于锻造圆盘类锻件。镦粗时，由于坯料两端面与上下砧铁间产生摩擦力，阻碍金属的流动，因此，圆柱形坯料经镦粗后呈鼓形，在后续的工序中应进行修整。对坯料上某一部分进行的镦粗，称为局部镦粗，图10-9b所示为使用模具镦粗凸肩齿轮；图10-9c为使用套筒镦粗坯料的中部。 拔长 拔长是指使毛坯横断面积减小、长度增加的锻造工序（图10-10），常用于锻造杆类与轴类锻件。 冲孔 冲孔是指在坯料上冲出透孔或不透孔的锻造工序（图10-11），常用于锻造齿轮坯、环套类等空心锻件。 切割 切割是指将坯料分成几部分或部分地割开，或从坯料的外部割掉一部分，或从内部割出一部分的锻造工序（图10-12），常用于切除锻件的料头、钢锭的冒口等。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 5分钟 T:讲解 S:理解 T:讲解 S:理解 5分钟 弯曲 弯曲是指将坯料弯成所规定的外形的锻造工序（图10-13），常用于锻造角尺、弯板、吊钩及轴线弯曲的锻件。 6．错移 错移是指将坯料的一部分相对另一部分平行错开一段距离的锻造工序（图10-14），常用于锻造曲轴类零件。错移时，先对坯料进行局部切割，然后在切口两侧分别施加大小相等、方向相反且垂直于轴线的冲击力或压力，使坯料实现错移。 7．扭转 扭转是将坯料的一部分相对于另一部分绕其轴线旋转一定角度的锻造工序。该工序多用于铸造多拐曲轴和校正某些锻件。小型坯料扭转角度不大时，可用锤击方法，如图10-15所示。 自由锻是历史最悠久的一种锻造方法，具有工艺灵活，所用设备及工具通用性大，成本低等特点。 （二）模锻