01-水丰路小学分校文明创建特色.doc

学校文明创建特色 水丰分校是一所有着十四个班级，四百多名学生，三十八位教师的中小型规模的学校，我们把文明创建纳入学校整体发展规划之中，做为加强校园精神文明建设、提升师生文明素质的一个重要载体。两年来，围绕创建和谐校园的评价体系，我们不断完善学校各项工作，提升学校综合实力，逐步明确创建理念，就是【三创融合、共同发展、办好学校】即结合创全国卫生区、创市文明城区、创区文明单位，促进师生共同发展，办好百姓家门口的学校”。我们具体的做法就是紧紧抓住活动和课堂这两个阵地。 一、创建在活动中深化 在近两年的创建过程中，我们深入贯彻党的十八大精神，以丰富多彩的校园文化活动为载体，深化中国梦的宣传教育，倡导和践行社会主义核心价值观。 （一）“中国梦”主题系列活动 1、仪式教育——点燃“中国梦”，引导学生做一个有道德的人 开展入团、入队、开学典礼、毕业典礼等仪式，力求一个“实”字。 2、校园文化教育——深化梦想，从我做起从现在做起 在科技节、艺术节、体育节、语文周、数学周、英语周、推普周活动，文明礼仪教育月，法制教育宣传月，力求一个“新”字。 3、主题教育活动——体现人人参与、人人都是梦想家的理念 结合“学雷锋”活动，开展看雷锋电影，讲雷锋故事，并邀请家长一起参与，寻找身边的榜样，学习从小事做起，乐于助人。 “童心编织中国梦”——庆六一大队集会，将舞台交由全体队员。一、二年级的小朋友是精彩缤纷的时装SHOW，三~五年级的队员们则是热力四射的韵律操，要求是人人参与，一个也不能少，体现了人人都是梦想家的理念，展现少先队员充满朝气的精神面貌。 “新年·心梦”主题活动，利用新春佳节回家团圆或外出游玩之际，寻找祖国、家乡的变化，抒发新年梦想。 “双创”教育活动，向全校师生发出倡议书：杜绝浪费，开展光盘行动；爱护环境，保证垃圾不落地；文明言行，助人为乐有礼貌。全校教师还积极志愿参加社区的环境整治，用自己的双手共创卫生和谐家园。 4、校、社联动——搭建学生实践梦想的平台 学校十分重视挖掘所在街道、社区的教育资源，与一墙之隔的上海延泽社会工作发展中心缔结共建协议，以延吉社区第三睦邻中心为志愿服务实践基地为学生提供优质的项目服务，参与社区的各项文化体育活动和便民利民志愿服务。 每学期，由大队辅导员与睦邻中心联系，确定活动课程，经学校行政会议讨论，挑选党团员、青年教师为每个项目的联系人，负责平时的管理工作，根据不同的课程挑选合适的班级、同学报名参加。近年以来，先后开设了“绿色之路等十几个课程项目，受到广大师生的喜爱和好评，有效拓展了学校的教育资源。 我们学校的学生大多来自本市普通的家庭和外来务工者家庭，丰富多彩的社区实践活动，极大拓展了学生的视野和综合能力，是学校教育、家庭教育的有效补充，虽然学校多了一份责任和付出，但是看到孩子们开心的笑容、帮助他们实现梦想，我们愿意把这件事做得更好。 “小人国共筑大梦想”——迎元旦游乐园活动就是这些项目的综合汇报。 （二）开展“做最受学生欢迎的教师”师德教育系列活动。 1、学校组织教师学习《杨浦区教师师德规范与教师职业规范禁止性规定》，以工会小组为单位，讨论修改，提出各自意见。规范教师教师教育教学，锤练师德； 2、给每位教师送上《做最受学生欢迎的教师》一书，要求认真阅读、体会。 3、撰写我的教育梦想，撰写自己或身边的爱生故事。 4、请学生、家长共同参与评选最喜欢的教师。 5、推荐观赏电影《心中的小星星》，在学校网站上组织微评论，让感动内化为教师教育实践行为； 6、组织师德专场，进行交流、分享，进行表彰学习。 通过一系列活动，让教师更加明白教育的本质就是爱，它自然贯穿于教育的每一个环节，不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。 二、创建在课堂中推进 在文明单位的创建过程中，对学校文明班组和学校优秀教研组的建设起到了很大的促进作用，教师的师德师能也得到全面的提升，从而提高学校的教育教学质量，更好地为学生提高优质的教育和服务。因此，我们觉得创建的主阵地还是在课堂，坚持把工作重点放在课堂教学研究上。围绕“绿色引领”，学校组织开展如何评课、制定评价指标体系等系列活动，邀请语数英教研员做讲座，在教研组开设靶子课，由教研员通过实例手把手地教评课的角度和方法，然后再次组织上公开课、听课和评课。教师们通过学习、实践、再学习再实践这样一个过程，收获感悟，同时带动了教学五环节的改进。 我们的青年教师更是受益匪浅，数学组的小丁、小赵两位青年老师，一个教龄三年，一个刚刚在实习期，分别担当了靶子课和公开课的任务，在带教师傅悉心的指导下，在教研组全体老师无私的帮助下，她们一遍遍分析教材、分析学生学情，一次次修改教案、修改课件，反复说课、试教，研究课堂生成的问题，更加关注学生在学习过程中的表现，及时引导、帮助、鼓励，最后成功完成了教