漫步在“思想者”的庭院里 教学参考.docVIP

《漫步在“思想者”的庭院里》 教学参考 课文说明　???? 这篇课文记述了作者参观巴黎罗丹雕塑博物馆时的所见与所想。文章以漫步庭院的游踪为纲，以介绍罗丹的艺术见解为纬，中间穿插在博物馆室内所见的罗丹作品，向读者提纲挈领地勾勒出大师的艺术世界。???? 文章分三部分。???? 第一部分(第1—4段)：写作者参观完博物馆的展览室，手里拿着刚刚买到的印有罗丹肖像的书走出大厅的情况。有如下要点：???? 1、开头所描绘的，是作者刚刚买到的有关罗丹的书上所印的肖像(从文章结尾处可以得知)，突出罗丹拘谨严肃的绅士学者的风貌(礼帽的式样、服装的颜色)，强调他的睿智与深沉(眼光仰视着上前方，似乎在追踪一个遥远的目标)。???? 2、回顾在楼内展室里参观的情况，是写自己的总体感受(我觉得似乎在广漠无垠的奇景里，走过了漫长的路……你像浓郁的花香、醇厚的美酒，使人有些醉意)，突出展览之精美实在引人入胜(不知不觉地度过了五个多小时)。???? 3、概写院落的景色，是为后文的“漫步”张本。???? 第二部分(第5—21段)：以漫步庭院的游踪为纲，以介绍罗丹的艺术见解为纬，中间穿插在博物馆室内所见的罗丹作品，向读者提纲挈领地勾勒出大师的艺术世界。分三层：???? 第一层(第5—16段)：写作者沿楼房右侧那条路上参观时的所见与所想，突出罗丹创作的最重要的特征：忠实于自然。有如下要点：???? 1、第5至10段，以《巴尔扎克》和《思想者》为例，强调罗丹的创作“像仆人似的忠实于自然”，并回顾楼内展室中的作品加以进一步说明他的“近乎严酷的写实风格”。???? 其中对《巴尔扎克》描述，突出罗丹的作品不但形似而且神似地刻画出伟大作家的精神风貌；对《思想者》的描述，则强调它“真实”得足以引起有过相同情感经历的人的共鸣。??? ?对荣军院和拿破仑墓的描写，则是为了将拿破仑、巴尔扎克和罗丹三者联系到一起，用“类比”的方法强调，拿破仑在政治、军事上征服了欧洲，巴尔扎克在文学上完成了拿破仑的未竟之业，而罗丹则在艺术领域里的成就，完全能与前二者媲美。??? ?2、第11至16段，以《青铜时代》《施洗者约翰》等作品为例，进一步说明，罗丹的创作“忠实于自然”的最有力的证明是，不回避表现畸形丑陋，追求表现人的“内心的深度”。 3、罗丹所说的“仆人似的忠实于自然”，表明他在自然面前不敢有丝毫违拗的谦恭；关于美丑的见解，表明他对“艺术材料”的辩证看法——不从表面上看美丑，而是看它是否有“性格”，即是否表现了灵魂、感情和思想等“内在的真实”。???? 第二层(第17、18段)：写作者走到花园尽头时的所见与所想，突出罗丹的又 一“艺术创作的标记”——表现人类的痛苦感情。 ?1、对《乌谷利诺》的描述，强调了作品所表现的“父性与兽性”的冲突，让参观者的感情已不胜负荷，从而突出了罗丹作品的震撼力。???? 2、插入对博物馆展室内所见的同类作品的介绍，说明“表现人类痛苦感情”不是罗丹“偶一为之”，指出罗丹的创作有“某种悲观主义”，“蕴含着雕塑家对人类痛苦的严肃思考”。??? ?3、对罗丹所塑造的以性爱为主题的作品的介绍，说明罗丹的创作并非完全被悲观主义所笼罩，以便让人们对罗丹的创作有个全面的了解。??? ?第三层(第19—21段)：写作者从花园尽头沿楼房左侧道路往回走时的所见与所想，介绍罗丹作品的又一魅力：象征。???? 1、罗丹的话表明：①他注重表现栩栩如生的肌肉，也注重作品的思想性，只是不刻意去表现什么“主题”；②他注重作品的精神意义，因为一切作品都包含思想，都有象征意义，但并不刻意去“找寻象征”。???? 2、为什么罗丹认为《行走着的人》是他的“纲领性作品”?因为该作品表现了人类一方面有着伟大的雄心和前进的力量，另一方面又缺乏头脑、行动盲目，反映了他对人类的物质之力与精神之力的不调和的认识。??? ?第三部分(第22—24段)：写作者回到楼前环视庭院和博物馆时的所思所想，与开头呼应，收束全文。???? 1、罗丹摸索如何表现巴尔扎克的精神面貌用了七年，塑造雨果像上的两个缪斯用了五年，说明艺术家创作的认真负责，探索的辛勤刻苦。??? ?2、最后一段与开头一段相衔接，使文章成为一个浑然的整体。 写作特点： ?这篇课文在写作上有两点值得注意：??? ?1、文章结构有独到之处。它以漫步庭院的游踪为纲，以罗丹的艺术见解为纬，中间穿插在博物馆室内所见的作品，使读者对罗丹的整个“艺术帝国”能有个较全面的认识。?? ??2、文章对雕塑作品的描述，能传神地表现作品风貌，使从未见过原作的人也能历历如在目前；并且语言简明、准确、富有感情。 ?教学建议 ?方案一：着眼于全面理解课文，培养能力。用两课时。????