《老王》微课素材.ppt

孩子们，在生活中 你见过他们吗？ 看到他你会想起谁？ 他们的生活有意思吗？ 这个画面感动你了吗？ 看到这样的情景你会微笑吗？ 你佩服他吗？ 杨绛 jiàng 学习目标 1.学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。 2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3.感受人物的心灵美，学会善待他人，关注生活中的弱者。 钱钟书夫妇和女儿钱媛 作者简介： 杨绛生于1911，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 写作背景： 读——小组内部分工为老王制作简历 由此看来，老王是一个 的人 苦…苦 称呼： 民族： 职业： 婚姻状况： 长相： 居住状况： 精神状况： 老王 三轮单干户 回民 老光棍 只有一只眼，另一只田螺眼 荒僻的小胡同，塌败的小屋 失群落伍的惶恐 卑微、外貌丑陋 品—— 1.小组仔细阅读课文讨论品析： 最让我感动的句子或词语是????? ?? ， 因为?????? 。 提示：抓关键句子，词语，并体会作者的感情。 2.PK赛“谁是最善良的人” A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 善 老王的善