chapter 2 典范、理论与社会研究.ppt

歸納式理論的建構 歸納式理論的例子：人們為何吸食大麻？ 在這個案例中，解釋轉了個特殊的方向。研究者並沒有解釋為何有些學生吸大麻，而是解釋為什麼有些學生不吸大麻。假定每個學生都有些動機想嘗試毒品，而研究者指出，學生們的不同之處在於阻止他們吸食動機的「社會約束」（social constraints）程度不同。 性別、與家人同住、亞裔文化→學生所受到的約束愈多，吸食大麻的可能性就愈低。 課本 第83-85頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * 理論與研究的關聯性 在演繹模式中，研究是用來驗證理論。 在歸納模式中，理論是從研究資料的分析中發展出來。 有時，介紹理論議題只是作為實證分析的背景。其他研究則是引用特定的實證資料來支持理論論證。在這兩種情況下，理論和研究都沒有真正地互動以發展新的解釋。 有些研究根本沒有用到理論，例如對特定社會情境的民族誌描述，像人類學對於特殊社會的食物和服飾的說明。 課本 第85頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * 研究倫理與理論 為了支持特定結論的目的而選擇理論取向，一般而言會被認為是不道德的，但是當有個意圖加諸於研究而帶來社會改變時，研究者就有可能選擇一個適合這個意圖的研究取向。 兩個因素可抵銷來自理論取向偏誤的潛在問題： 1. 社會科學研究技術──各種觀察與分析的方法──可以阻止我們只看見我們預期所見。 2.社會研究的集體本質，提供了進一步的保護，不同研究者研究相同的現象，可能使用不同的典範、理論和方法，由此可進一步降低偏誤的研究發現的風險。 課本 第86-87頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * * * ? 2009 Cengage Learning. All rights reserved. ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. Chapter 2典範、理論與社會研究 本章概述 導言 社會科學的典範 巨觀論和微觀論 早期的實證主義 社會達爾文主義 衝突典範 符號互動論 俗民方法論 結構功能論 女性主義典範 批判種族理論 再論理性的客觀性 社會理論的元素 再訪兩種邏輯系統 傳統的科學模式 演繹與歸納推理：實例說明 圖解比照 演繹式理論的建構 開始 建構你的理論 演繹式理論的例子：分配正義 歸納式理論的建構 歸納式理論的例子：人們為何吸食大麻？ 理論與研究的關聯性 研究倫理與理論 課本 第47頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * 導言 理論試圖提供的是邏輯解釋，在研究上的功能有三種： 1. 理論預防只是偶發事件的現象。 2. 理論可解讀觀察到的模式，延續思考其他可能性。 3. 理論可以形塑和引導研究，指引出透過實證觀察可能得到的發現。 本章主要在探索理論和研究如何相互連結與配合。我們將從構成社會理論和調查基礎的「典範」開始。理論是尋求解釋，而典範則是提供尋找解釋的方法。典範本身不會解釋任何東西，但是典範會提供創造理論的邏輯架構。 課本 第48-49頁 社會科學的典範 典範太過隱含、被假定、視為理所當然，因此通常很難被了解。它們似乎比較像是「事情本來就是這樣」，而非在許多觀點中的一種可能性。 典範 ：一個參照的模式或架構，可藉此來觀察和理解。 整體而言，典範沒有對錯，只有實用性高低。 課本 第49-51頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * 社會科學的典範 巨觀論和微觀論 巨觀論：把注意力聚焦於整體社會。處理的是社會中大規模的、聚集一起的存在實體，甚至是整體社會。 微觀論：處理的層次便是個人和小團體等社會生活議題。 課本 第51頁 ? 2010 Cengage Learning. All rights reserved. * 社會科學的典範 早期的實證主義 在孔德之前，社會只是單純的既成事實。人們只知道有不同類型的社會或社會會隨時間而變遷，而對差異的解釋，通常是由宗教的典範所主導。 孔德啟動科學取代了宗教和形上學，知識是建立在五感的觀察上，而非單獨基於信念或邏輯。 實證主義 ：由孔德提出，這個哲學體系的基礎是對科學主張的理性驗證／反證；假定一個可知的、客觀的事實