高考18个文言文虚词第一课时资料.pptx

1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？; 重要语句翻译 将下列句子翻译成现代汉语 《烛之武退秦师》 1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 解析 “鄙”名词活用为动词，“焉”“陪”为关键词。 答案 越过别国而把远方的郑国当做边邑，您知道那是 很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ ;2、若舍郑以为东道主 ，行李之往?来 ，共其乏困 ，君亦无所害。;3、且君尝为晋君赐矣 。许君焦瑕 ，朝济而夕设版焉 ，君之所知也;4、既东封郑? ，又欲肆其西封 ；不阙秦，将焉取之 ？;5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。 解析 “敝”“与”“武”“其”为关键词，前三个 并列分句均为否定判断句。 答案 依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁 道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代 替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 ;1、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋 ，且贰于楚也。;2、越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。;4、阙秦以利晋，唯君图之。;5、微夫人之力不及此 。因人之力?而敝之 ，不仁；失其所与，不知 ；以乱易整 ，不武。吾其还也。;6、既东封郑? ，又欲肆其西封 ；不阙秦，将焉取之 ？;7、且君尝为晋君赐矣 。许君焦瑕 ，朝济而夕设版焉 ，君之所知也; 有一种文字苍老遒劲，那是我们古老的方块汉字；有一种声音永不消逝，那是先哲发出的智慧箴言；有一种精神永不褪色，那是先贤树立的人格丰碑；有一种力量催人奋进，那是仁人志士的振臂高呼。 辉煌的史册浸染着先人的血汗和泪雨，凝固着他们的英姿与智慧。不管他们的出身是高贵还是卑微，他们的事业是成功还是失败，他们的一生是高歌还是低吟，也不管我们是肯定还是否定，赞扬抑或诋毁，他们都曽在这片热土上走过，他们也将继续以不同的方式活在后人的记忆里。;文言文该学些什么？;3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。;;5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。 6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。 ;我国古代史书有哪几种体例？ ;知识点归纳;总结文言现象;1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知;贰于楚也（从属二主/数词二的大写） 以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（使者/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子（您，对人的敬称/儿子） 越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 亦去之（离开/距离） 微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）;文言虚词;词类活用;既东封郑（在东边） 又欲肆其西封（在西边） 夜，缒而出（在晚上，当晚） 朝济而夕设版焉（在早上；在黄昏）;且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）;形容词→名词;形容词→动词;使动用法;（烛之武）许之 （主语） （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕 （主语） （烛之武）夜，缒而出 （主语） 敢以（之）烦执事 （宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 （介词）;以其无礼于晋 （于晋无礼——介词结构后置） 且贰于楚也 （于楚从属——介词结构后置） 佚之狐言于郑伯 （于郑伯言——介词结构后置） 若亡郑而有益于君 （于君有益——介词结构后置） 何厌之有 （有何厌——宾语前置）;判断句;;文言虚词;;积累古 文语法; 文言虚词包括副词 、 介词 、连词 、助词 、叹 词和代词。; 虚词的特点;2、多数虚词，一个词可以当现代汉语好几个虚词用。（虚词的一词多义）;而、乎、何、其、且、所 为、焉、也、以、若、因 于、与、乃、则、者、之;8个虚实一体的文言词语;文言虚词的特点;【而】;; （1）连词 1)表并列，今译为：而且、又。 注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。;3)表递进，译为：并且、而且。 例句：▲.君子博学而日参省乎己。《劝学》? ——君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察。 ▲.然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也。《过秦论》? ——然而，陈涉不过是个用破缸作窗户，用草绳系门轴的