第六课第二框《博大精深的文化》资料.pptx

博大精深的中华文化 —必修③第六课第二框; 本课时采用2015年米兰世界博览会上中国自建展馆展示的功夫、歌舞、民乐以及饮食文化等多种形式的特色文化，设置探究问题，引导学生理解中华文化的博大精深。然后设置“自主探究”，引导学生初步了解本课时知识点。然后以陶瓷艺术、园林艺术、文学艺术等相关图片材料，论证中华文化内容极为丰富，接着利用歌德的名言、培根对四大文明的赞誉、李约瑟对中国古代科技成就在世界科技成就中的比重来探究文学艺术和科学技术两个重要表现。 然后用央视《叮咯咙咚呛》真人秀节目为素材，介绍川剧、越剧和京剧的不同特色和相同点，理解“一方水土、一方文化”。并在此基础进一步探究不同区域、不同民族的文化对中华文化的贡献以及和中华文化之间的关系。接着利用“不同宗教文化的交流融合”来说明中华文化具有“包容性”。最后利用2008年汶川抗震救灾素材来探究感受中华文化的强大力量。; 2015年意大利米兰世博会，中国首次以自建馆的形式亮相海外世博，吸引了全世界的目光。 在“一带一路”的国家战略大背景下，众多中国传统文化荟萃中国国家馆，集体亮相米兰世博会，向世界各国展示博大精深的中国文化，更成为各国游客驻足的焦点。 都说“吃在中国“，本次世博会，舌尖上的”一路一带“可谓赚足了眼球。袁隆平杂交水稻、全聚德烤鸭、武夷山茶叶、加多宝凉茶代表的东方智慧结晶更是让游客们惊叹不已，流连忘返。 还有红绳、绿叶、散发着阵阵糯米香味的湖南粽子，荆楚韵味浓郁的土家族舞蹈和武当功夫，再现云南原生态文化的哈尼族少女的轻盈歌舞，中华传统文化与现代时尚碰撞的上海旗袍秀等，一些中国省市丰富多彩的地方文化展示活动，也以其独特魅力令游客流连忘返。;○了解中华文化的丰富内涵，从文学艺术和科学技术中感受中华文化的博大精深。 ○理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色。 ○掌握民族文化与中华文化的关系。 ○理解中华文化特有的包容性及其意义。 ○感受中华文化的生命力、创造力和凝聚力。;1、博大精深的中华文化内容表现在哪些方面？;一、 独树一帜，独领风骚; 瓷器艺术——独领风骚;?园林艺术无与伦比：苏州园林;德国的大文豪歌德曾经说“当中国人已经拥有小说的时候，我们的祖先还正在树林里生活呢！”;（一）中华文化的内容;（二）中华文化中的文学艺术;指南针 造纸术 印刷术 火 药; 英国哲学家弗兰西斯·培根曾高度称赞我国四大发明：“我们若要观察新发明的力量、效能和结果，最显著的例子便是印刷术、火药和指南针了......历史上没有任何帝国、宗教或显赫人物能比这三大发明对人类的事物有更大的影响力。” ;中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例 （李约瑟《自然科学大事年表》;??古代科学技术处于世界前列 ;1、科学技术的地位;;二、一方水土，一方文化 ; 《叮咯咙咚呛》是中央电视台2015年打造的原创中韩明星体验类真人秀节目，2015年3月1日在央视综艺频道首播 。该节目是国内首档中韩明星跨界体验类真人秀节目，来自中韩两国10位明星分成三组，分别奔赴北京、嵊州、重庆，拜师学艺，学习京剧、越剧、川剧，最后在梅兰芳大剧院上演融入现代风格、时尚元素的新派戏曲节目 。;; 川剧特点：川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜。川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。 “变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味。; 京剧特点：表演艺术更趋于虚实结合的表现手法，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。表演上要求精致细腻，处处入戏；唱腔上要求悠扬委婉，声情并茂；武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。 ;（一）中华各地区文化具有明显的区域特征;吴越文化与滇黔文化的差异 吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。 滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。 滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。 ;三、中华之瑰宝，民族之骄傲 ;（一） 中华各民族文化异彩纷呈;1、各民族文化的地位：;中华文化“包容性”的表现;求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处 兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他 民族文化中的积极成分。; 中华民族在大难面前的表现令世界动容。2008年5月12日汶川8.0级地震，造成直接经济损失8