实施新课标的几点思考.pptVIP

智慧：智慧是指对事物认识、辩解、判断、处理和发明创造的能力。如果一个人，对天下诸事，能够触类旁通，无不明了，拥有一颗聪明的心，具有一定的辨析判断、发明创造的能力，则称为有智慧。有智慧，不但要有能认识到过去未来的眼力，而且还要有能领悟真理的心。 人对世界的认知大体分为三个层次：经验、知识和智慧。经验和知识是能够表述的，智慧则潜藏于经验和知识之中，又作用于其上。智慧是对经验的一种升华，本质上不决定于知识的多少，而决定于对知识的理解，决定于对各种知识相互关联的掌握。 成尚荣初步概括了智慧的特征：智慧是一种整体品质，它在情境中诞生和表现，以美德和创造为方向，以能力为核心，以敏感和顿悟为特征，以机智为主要表现形式，科学素养和人文素养的结合赋予它底蕴和张力。 因此，智慧是以知识为基础，以能力为核心，以心理品质和价值观为保障、以机智为重要表现形式的人的整体素养。知识不等于智慧，智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中经由教育的悉心呵护而不断得到开启、丰富和发展。智慧的发展只能在富有智慧的条件下才能实现。 智慧是知识、能力、情感态度的综合优化体，犹如三角形的三个点： 教育，借助知识或者说是以知识教育为载体来促进学生的发展。智慧教育基于知识教育，智慧是知识的内在核心，但智慧根源于知识。知识是学校教育和促进学生发展的目的，更是学校教育和促进学生发展的手段。知识应与智慧并重，并将