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《低压电工取证》一体化教学的改革与实践 内容摘要：《低压电工取证》是机电专业的最重要的课程之一，由市安监局统一组织考核，分为理论考试与实际操作两大部分。 一体化教学旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。 本文结合自己的从教经验，依据北京市安监局低压电工作业人员考核标准将《低压电工取证》课程采用一体化教学模式，分析课程现状，提出创新改革的探索与开展一体化教学的设想，方法与步骤，并在机电专业09级中积极大胆开展改革与实践，并对效果进行评价，最后提出了改进的意见与体会。 关键词：低压电工取证、一体化教学、、（一）涵义 （二）基本原则 人社厅发[2009]86号《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》，和人社部发[2010]57号《关于大力推进技工院校改革发展的意见》。两个文件对给出了原则：一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一 二、机电专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的职业技术人才。对1千伏(kV)以下的低压电气设备进行安装、调试、运行操作、维护、检修、改造施工特