张祖涛：主观题解题方法.pptxVIP

武汉市教育科学研究院 张祖涛 构建思维模型提升解题技能 2017年2月 有人说，踩点给分式的阅卷只看关键词，不讲究答案的逻辑性…… 对此，你怎么看？ 没有过程，哪有结果！ 没有缜密的逻辑思维过程，就答不全要点，写不出关键词。 非选择题：基于不同类型设问的答题逻辑 答案的逻辑性 1.基本原则：依据设问确定，即问什么，答什么。切忌不深研设问，只依据对设问的浅表感知罗列知识要点，以教材逻辑代替答题逻辑。（特别提示：要明确答题逻辑与知识调用的关系） 2.具体方法：基于材料概括的事实逻辑；基于设问分解的问题逻辑；基于具体知识的理论逻辑，等等。 1.基本方法：演绎法 （1）除哲学试题需要表述理论要点外，其他试题均以直接演绎为主。 （2）演绎的基本方法：概念转换+保留关键词 2.特别提示：呈现小逻辑（表述要点）要有得分意识。即理论要点、关键词要表述准确并且突出，理论要点写在句首，关键词字体稍大，清晰可辨。 一 获取和解读信息类设问 （经典回顾·06年全国卷I） 问题：分析图8显示的经济信息。（8分） 解题思维过程（依据国家意志提解信息） ☆柱状图信息： （1）白柱比较：GDP持续平稳快速增长 （2）黑柱比较：能源消费总量高速增长 ☆曲线图信息： （1）能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析 （2）两条曲线进行比较 ☆信息解读：（依据当年国家意志——节能减排，降减单位GDP的能耗与排放） 单位GDP能耗较高的问题得到一定程度的解决 ①2002—2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。（分析柱状图·显性信息） ②从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。2003—2004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。2004—2005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定。（分段分析比较曲线图·显性信息+隐性信息）说明我国经济发展中单位GDP能耗高的问题得到了一定程度的解决。（透过现象把握本质·解读信息） 答案解析 建构思维模型 1.提取显性信息——直观描述材料本身的信息 2.提取隐性信息——关联分析材料之间的信息 透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析 1.依据学科理论（教材中找） 2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找） 3.依据即时学习的新知（从材料中找） 特别提示：对信息的提取、整合与解读，都是基于一定的视角或模型。因此，找准提解信息的认知图式至关重要。 表 中国玉米产需表 单位：10000吨 解题思维过程（依据学科理论提解信息） 标题：中国玉米产需表，说明该表反映中国玉米供给（产）与需求（需）情况 横向：比较产量与总需求大小（供不应求）；从四项具体需求的变化找到总需求变化的原因（饲料消费、工业加工增长引起）。 纵向：总产量、总需求都在增长；需求中的饲料消费、工业加工增长明显；总产量与总需求之间差额也在变化（先扩大后缩小）。 ☆依据设问：根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。 ☆明确要求：获取“玉米供求关系及其变化 ”的信息。 ①从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长，（显性信息）主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加（关联分析·隐性信息）。 ②从2001年至2006年，玉米总需求一直大于总产量（显性信息），且供需差额先扩大再缩小（关联分析·隐性信息）。因此在不考虑其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬的幅度将会逐渐减小（分析价格变化趋势·解读信息）。 ③玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量（分析价格变化的影响·解读信息）。 答案解析（依据“供求与价格”理论提解信息） （2014年全国卷甲，38）信息消费是指一种直接或间接以信息产品（如计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、微博、有线电视等）为消费对象的消费活动。（新知：信息消费；具体材料，略） 设问：概括我国当前信息消费的特点。 答案：我国信息消费市场规模大、网民数量多；（总体概括）信息产品消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡；信息服务中的传统业务萎缩，新型业务发展迅速。（依据信息消费的含义从两个方面进行分述） 二 阐释类设问 阐释类设问有两种情形，一种是要求运用具体知识进行阐释，比较常见；一种是限定知识范围内（宏观或中观）、不指定具体知识进行阐释。 阅读材料，完成下列要求。 材料二 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。近