清代理藩院职能的发展与完善——读《钦定大清会典》.pdfVIP

清 代 理 藩 院职 能 的发 展 与 完 善 — 读 钦《定大清会典》 李文琪 ( 中国人民大学 清史所硕士，北京 ro o78 2) 清代各朝 的 《钦定大清会典》中所记载 的理藩 院的 职者 的身份 、品级 、地位 的具体规 定 ，还规 定 了公 主之 机构设置 与职能 ，有一个沿革 与不 断发展 完善 的过程 ， 子 的品级 ，并规定为各级王 爵颁 发浩册 。还有有关释站 这个过程 从理藩 院在机 构设置 的 日益成熟 和各种具体 的使用规定 ，分别 限定 出使外藩之大 臣及 随从人数和 法令规则 的 日益完善 的现象可 以体 现 出来 。 可 以使用骤站 的马匹 、驼数 ，并特别规定 了释站 负责人 1.(( 康 熙会 典》中的理藩 院条文 偷 盗 的惩治办法 。对 于逃人 也有 了一些根据具体情 况 理藩 院设立于顺 治年 间 ，最初设立 时 ，只有 尚书和 而定 的不 同 的惩治 办法 。 左 右侍 郎这 些 官职 ，包 括禄 勋清 吏 司 、宾 客清吏 司 、柔 宾客清 吏 司 ，康熙会 典 中有段话 说 明了它设立 的 远清吏 司 、理刑清吏 司 四司 。在康熙朝会典 中 ，记录 了 原 因及 目的 ，也反 映 了它 的职 能 : “四十九旗 自王而 降 ， 对这 四个 司具体执掌 的规定 。 岁时必有至胭下者 。使之分年相待 以免其劳顿 ，给之稼 禄 勋清 吏 司执 掌 爵级 、会集 、丁册 、骚 站 、边 防 、逃 粟 以恤其匾乏 ，临往之体 ，与拂循之仁交近矣 。”宾客清 人 管制等相 关事 务 。在康 熙朝会 典 的 “禄 勋清吏 司 ”条 吏 司执 掌有关朝集 、朝集礼仪 、收取贡物 、宴飨 等事 务 。 中，详细地记载 了外藩封 爵、编制 ，以及各级 爵位 的待 初 步规定 了朝集 的 日期 、爵次班序 、来朝 者 的待 遇 ，如 遇 与典仪等 ，还对袭 职者 的身份 、品级 以及授 予 官职 的 顺治十 四年题准 ，“外藩 固伦公 主亲王 以下县君 ，公 以 情况有 了初 步 的规定 。如顺 治 九年规 定外藩 蒙古三年 上朝见者不许私来 ，请 旨方可 ”，另有贡献 ，宴飨方面的 一会 ，清理刑狱 ，编审壮 丁 ; 康 熙初年 的时候有 了对袭 规 定 ，康熙 四年题 准 ，除供驻郡 主外 的王 以下 台吉 以上 生 。杜威在 美 国各地创 办 “进 步学校 ”，进 行课程 、教学 经验背后 的教育思想 。可见 ，只有学 习教育哲学 ，自觉 方式 的改革 ，强调教 育要 以对 社会 和个 人 的实 际效用 意识 自己的教育信念 ，才能更好 、更有效地指导实践 。 为根本 目的 。杜威 的实用 主义教育在 美 国盛 行一 时 ，并 另外 ，学 习教育哲学 ，还可 以使教师摆脱 “教书匠 ” 被推广 到世 界各地 。我 国的大教 育家 陶行知就 是师承 的困惑 ，使平凡 的工作得 以升华 ，使教师有意识地树立 杜威 ，后来在 中国开展 “生活教育 ”。但 1957年 ，苏联第 自己成熟 的教 育信念 ，最终 由教 师而成 为一个 教 育家 。 一颗人造卫 星上天 ，美 国朝野震惊 ，实用主义教育受到 乔治 ·F. 奈勒说 : “哲学解放 了教 师的想象力 ，同时 了严厉抨击 ，很快衰落下来 ，而布鲁纳 “认 知结构 ”理论 又指 导着他 的理 智 。教师追溯 各种 教育 问题 的哲学根 开始 为 弥补 实用 主 义理论缺 陷而开始盛行起来 。到 了 源 ，从而用 比较广 阔的眼界看待这些 问题 。教师通过哲 09 年代 中期 ，教 育工作 者在 重新 审视 杜威 的实用 主义 理 的思考 ，致 力于系统地解 决人们 已经认 识清 楚并锻 理论 时 ，发现它还 是有很 多值得借鉴 的地方 。 由此可 炼 出来 的各种重