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改进历史教法　提高课堂效率 　　【摘 要】教学方法的转变是实施素质 教育 的重要前提。加强对中学 历史 教学方法的研究和探索，是实施素质教育的重要环节。 　　【关键词】素质教育 历史教法 课堂效率 　　 　　在大力倡导由应试教育向素质教育的转变过程中，本文就改革历史教法，提高历史课堂教学效率，谈几点粗浅的认识。 　　 　　一、对传统教学模式的认识 　　 　　人们常说：“读史使人明智。”历史教学的一个重要任务就是教学生从历史中“学会思想”，生成智慧，形成正确的人生观与价值观。在传统的历史课堂里，教师常以固定的模式来传授原本丰富多彩的历史知识，以整齐划一的设定目标来约束原本个性鲜明的学生，教师和学生只不过是知识的简单传授者与接受者而已，课堂缺乏互动。从这个意义上讲，传统的教学模式忽视了学生，又缺乏情感和思想，只是机械灌输历史知识，使教学效果大打折扣。要改变历史教学过程中那种千篇一律按历史事件的时间、原因、经过、意义、教训、评价等程序化的教学模式，提高历史教学的实效，就必须改变以知识学习为中心的教学体系和以教师讲析为主的教学方式。应以学生为主体，让学生成为学习的主人，注重对学生能力的培养，改进历史教学方法。 　　 　　二、如何改进历史教学方法 　　 　　1.应以学生为本，精心设置问题 　　根据学生的认知水平构建一系列由浅入深的阶梯问题，使教学过程成为一个不断提