四点策略提高英语课堂教学质量.doc

四点策略提高英语课堂教学质量和谐的师生关系是一种真正的人与人之间的心灵沟通，直接影响着教育教学的效果；它能帮助学生更加轻松愉快、有效地学习；它能让老师体会到教书育人的乐趣。我相信，只要我们用真爱去感染学生，用真心去教育学生，我们的课堂将更加有效，我们的教学质量会不断得到提高 师生关系作为学校生活中最基本、最重要的关系，直接影响着教育教学的效果。和谐的师生关系是一种真正的人与人之间的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的感情提升的沃土。它能帮助学生更加轻松愉快地学习，更加有效地学习；它能帮助老师成长为更加优秀的教育者，体会到教书育人的乐趣。那究竟什么样的师生关系是和谐的？笔者在长期的教育、教学过程中，经过大胆的探索和实践，认为可从以下四方面来进行实施： 一、师生之间民主平等、相互尊重 教育家爱默森曾说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。作为一名教师，要尊重学生的独立人格，能设身处地体察学生的心理、处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，并及时地加以引导、表扬和鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感和安全感。教师的信任和尊重，能唤起学生的自尊心、自信心和自强心，能激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力，使其健康人格得到充分发展。相反，如果一个教师不信任、不尊重学生，其后果是非常严重的，若如此，在学生面前，我们就失去了教育的意义和权力 二、师生之间相互关爱、相互宽容 “没有爱就没有教育。” 每个学生需要老师的关爱。教师只有真情投入，把爱的雨露浇灌于他们的心田，学生才能获得心理上的满足，产生对教师的崇拜、敬爱、尊重、信任和亲近，从而缩短师生之间的心理距离。良好的师生情感联系的建立，必须依赖于教师的真情付出，教师应该关心和爱护好每一个学生，公平、公正地对待每一个学生，不厚此薄彼，对于学习成绩不够理想的学生，更要多鼓励、多关怀，要相信他们的能力，用发展的眼光去开发他们的潜力，帮助他们健康地得到成长。我相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报 宽容在教育中的魅力也是无穷的。美国一位著名的教育家花了几十年时间，从9万个学生的“心目中喜欢的教师”的信中概括出教师的12个特点， “宽容”就是其中的一点。当学生回答问题错误时，我们不应该严厉批评甚至加以嘲笑，而是应该继续引导，适时鼓励；当学生开小差时，我们可以采用叫他回答问题、走到他身边轻轻拍背等方式提醒他们；当学生犯错误时，我们尽量宽容他们，引导他们 三、精心设计教学、多元积极评价 小学英语活动最主要的目的是提高学生学习英语的兴趣，为了让学生保持学习的热情，我们可以采取多种不同的教学手段，使课堂趋于生动活泼。如学生对游戏的参与性比较高，我们就可以在课上尽量多安排一些游戏和竞赛，让学生在“乐”中学习，在“乐”中发展。另外，我们还可以将歌谣朗诵、歌曲演唱、听听画画等方法运用到课堂教学中，使教学活动更加丰富多彩 课堂上，当学生因回答不出问题而紧张时，批评会使他们越发紧张，而鼓励则能帮助他们放松神经，进行思考，最终获得成功。老师在这个时候的鼓励往往能提升自己在学生心目中的地位；当学生开小差时，老师的批评能暂时“镇压”学生的思想，而表扬能让学生心虚，这样，在心理较量这关上，学生就输了 当然，没有批评是不行的。我们在批评的时候要注意尺度，不用尖锐的言辞刺伤学生，让学生感到“老师的批评是中肯的，是真心的；设身处地的为他们考虑，随机应变，妥善处理，帮助学生克服心理的障碍，树立学习的信心。只有这样，师生之间的关系才会更加融洽，学生的学习效率才会得到提高 四、积极以情感染、提高课堂效率 由于英语课兼有英语活动课的性质，如果没有良好的课堂纪律，课堂的效率就得不到保证。我们可以在控制课堂纪律方面采取一定的措施，如评选纪律标兵、纪律进步生等，或者将课堂纪律和学生的综合成绩挂钩。这样能让课堂的气氛在活跃的情况下，也不失课堂严谨的纪律。语言的运用是灵活的，同样的一个意思可以有多种不同的表达。英语课上，我经常鼓励学生运用不同的语言，常常组织他们进行看图说话，表演小品等等，这样的活动虽然对语言的精确性要求不是很高，但很适合训练学生的求异思维。同时，通过这样的训练，我相信，学生也会更加愿意在老师面前表露自己的真实想法了 老师的情绪能够感染学生。老师上课的热情高涨，学生学习就异常兴奋；回答问题、思考问题都能够保持高昂的情绪。相反老师如果采取沉闷、消极的态度，就会把学生的热情浇灭。所以，我们英语老师都应努力保持热情的状态，提高课堂的学习效率 以上几点只是笔者的一些不成熟的心得体会。我相信，只要我们用心去教育，用爱去对学生，我们的师生关系一定会更加和谐，我们的课堂教学也一定会更加有效。 1