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数字语言实验室建设与管理 　摘 要：最近几年,多媒体语言实验室在我国高等院校得到迅速 发展 。特别是国家“211”建设项目的启动，更加带动了多媒体语言实验室的发展。南昌大学自2003年以来，更新了原有的模拟语音系统,改善了语言教学的条件。本文从我校多媒体数字语言实验室建设与管理上进行探索，交流如何管好、建好实验室的经验。 　　关键词：数字语言实验室 建设 管理 　　一、多媒体语言实验室的建设 　　多媒体语言实验室是在 应用 多媒体储存、传递教学信息的基础上, 充分利用多媒体 计算 技术对文本、图形、声音、动画、视频等多媒体信息进行集成处理的能力, 为 学习 者进行知识学习提供一个 现代 化的、高效的学习场所。多媒体语言实验室与传统语言实验室的不同主要表现在其对教学信息的控制、处理能力大大增强。多媒体语言实验室的构成可分为3个部分。 　　1、教师控制部分 　　这是多媒体语言实验室的决策与控制中心, 集成了各种多媒体信息控制与处理媒体, 在多媒体计算机控制协调下传递教学信息。教师控制部分使用的媒体一般包括4大类, 即音频控制类(如录音机设备、对讲、监听设备)：静止图像类(如幻灯机、投影器、文件传送器)；活动图像类(如电影放映机、电视机、摄录像机、视盘机、V2CD播放机)；信息处理类(如课堂信息处理器)。其中,信息处理类媒体可由计算机或具有计算机自动处理能力的单片机代替。 　　教师控制部