数学教学中学生主体了体现“三步曲”.docVIP

数学教学中学生主体体现“三步曲” 　　【摘 要】学科教学的基本精神在于面向全体学生，让学生主动 发展 ，这个基本精神的实质在于学生主体性的发展。新颁布的数学课程标准指出：“在数学教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在数学学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习热情，营造宽松、和谐的学习气氛。”课堂教学是实施素质 教育 的主阵地，学生主体地位的体现是 现代 课堂教学的重要标志。 　　【关键词】数学教学 学生 “三部曲” 　　 　　数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法，学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更主要的是要使学生会“学”，在教学过程中要使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用。 　　 　　一、培养学生学习兴趣 　　 　　兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，只有学生的数学学习兴趣得以充分的调动，才能使学生自觉、主动的学习，由“要我学”变为“我要学”。从而真正的去理解数学、掌握数学，这也是新数学课程标准的基本理念。因此，培养学生数学学习兴趣是非常有必要的。首先，帮助学生端正学习态度。数学教学中，虽然许多学生平时也很用功学习，但由于学习方法和其它方面的原因，没有能真正适应数学教学节奏。有些学生通过一段时间的学习，在加