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新课程体系下大学生法律素质状况调查及对策研究 [摘要]笔者以抽样问卷的方式对大学生的 法律 素质现状进行了调查，简要分析了问题的原因，就如何提高大学生的法律素质提出了几点对策。 　　[关键词]新课程大学生法律素质研究 　　 　　2006年9月，全国各高校为贯彻中共中央和中宣部、 教育 部关于加强高校思想 政治 理论课的有关精神，落实高校思想政治理论课新课程方案的要求，将原有的两门课程《思想道德修养》与《法律基础》合二为一，全国统编教材《思想道德修养与法律基础》同时启用。本文在新课程体系下，对高校学生的法律素质与法律意识状况进行调查与探讨。笔者对厦门各高校已开设本课程的学生进行了问卷调查，共发出问卷1100份，收回有效问卷1090份，回收率为99.1%，其中文科专业学生410份，理工科专业学生320份， 体育 艺术 类专业360份。 　　 　　（一）新课程开设后大学生法律素质的现状 　　 　　1.学生对新课程内容设置评价方面。学生对新课程的认同度比较高，对法律知识学习的兴趣较为浓厚。当问到“你认为《思想道德修养与法律基础》课程中思修部分与法律部分内容设置是否恰当？”时，回答“恰当”的占56.9%；认为“不恰当，思想道德修养部分内容太多了”的占15.6%；认为“不恰当，法律部分内容太多了”的占1.8%；回答“说不清楚”占25.7%。当问到“你对《思想道德修养与法律基