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新课程化学实验功能辨析 　　[摘 要]新课程实验化学模块与其他模块中的化学实验有着不同的功能和价值，从课程论、认识论、方法论和教学论等角度对二者进行比较分析，我们可以发现，新课程实验化学模块与其他模块申的化学实验存在显著的功能差异，只有深入了解这些差异，才能理解实验化学模块的设置目的和课程取向，最大程度地实现实验化学的课程价值，从而为高中新课程实验化学的教学提供指导和借鉴。 　　[关键词]实验化学；化学实验；新课程 　　 　　新一轮基础 教育 课程改革第一次以课程的形式设置了实验化学模块，它和物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学与生活、化学与技术等其他五个模块共同构建了多样化的选修课程，从不同层次和角度，满足学生兴趣和未来 发展 的个性化需求，有利于构建“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。实验化学作为其中的技能性课程，无论是在学生的 科学 素养发展方面，还是在课程建设方面，都具有独到的作用和价值。但从当前实验化学教学的实施情况来看，由于对实验化学的课程理论和教学实践研究得不够深入，对实验化学与化学实验的功能区别认识不清，在一定程度上制约实验化学的教学质量和模块整体价值的实现。我们有必要从课程论、认识论、方法论和教学论等角度对实验化学和化学实验的功能加以辨析。 　　 　　一、课程论视域下的分析 　　 　　课程具体