校长形象与行为摭谈了.docVIP

校长形象与行为摭谈 校长在学校处于中心地位，起着治校育人的核心作用，人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。”这种“灵魂”效应集中地体现在校长形象与行为之中。所谓校长形象，即校长自身素质结构，简言之它应包含德、才、能、情四个方面。校长行为，即校长领导行为方式，它与校长形象是相互联系而又相互作用的。那么，人们心目中理想的校长应该具有什么样的形象和行为呢？ 一、良好的品德 ----校长治校育人的信誉 良好的品德，不仅令人敬佩，而且能使人们在信赖的基础上自觉或不自觉地以此作为自身行为的楷模和批判他人行为的社会标准。校长形象中的良好品德，既是校长治校育人的信誉，也是校长在治校育人的过程中逐步形成并体现出来的。第一，校长应率先垂范，以良好的道德修养，以身作则，做师生员工的表率，热爱教育事业，热爱学校，热爱教师。在学校的一切活动中，公私分明、克己奉公、无私奉献，“捧着一颗心来，不带半根草去”，“用整个的心去做整个的校长”。顺境时常思忧患，逆境时充满信心，这样会影响师生员工的行为取向，使群众产生敬佩感。第二，校长处事要公，心术要正，不以亲疏论贵贱，不以好恶评优劣，不为自己谋利益。俗话说“心底无私天地宽”、“身正不怕影子歪”。群众看到你秉公办事，光明磊落，自然会对你产生一种信赖感。第三，校长应实事求是，切实根据自己学校的实际情况，制定切合实际的学校管理目标，遵循教育规律办事，能密切联系群众