抓好低年级语文说话及写话教学.docVIP

抓好低年级语文说话及写话教学摘要：在教学中我发现低年级学生在口语表达方面都较差，由不会说导致不会写，从而影响写话能力。因此我为提高学生的语言表达能力和为中高年级的作文打基础的写话教学两方面开展了一些让孩子感兴趣的活动进行口语练习并结合教材中的口语训练和一些班队活动为学生提供说话的机会并给与指导，在孩子会说的基础上再进行写话的指导 关键词：写话教学 说话 口语表达 习作 【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1004-1079（2008）10-0152-01 叶圣陶老先生曾解释：彼时同人之意，以口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。小学语文教学的任务是发展学生的语言，而这里的语言包括口头语言和书面语言。根据自己在教学中的观察发现低年级学生在口语表达方面都较差，主要表现在：许多问题他们心里明白但不敢大胆发言，态度不大方；有的说话不完整，表述不清；由于不会说、说不好，从而导致很多孩子写话困难。如何提高学生的语言表达能力并为中高年级的作文打基础的写话教学打下基础呢？我就以在教学中所做的几个方面，谈谈自己的实践体会 一、以兴趣为导师 乐学是善学的前提，兴趣则是最好的老师。对于刚入学的一年级学生来说，他们刚走出幼儿园，跨进了学校大门，对学校生活的一切都很感兴趣。他们所见所闻不少，这一切他们都很想说给别人听。因此我抓住这一时机，以兴趣为导师激发学