浅谈农村教师如何在教学中树立自身形象.doc

浅谈农村教师如何在教学中树立自身形象【摘 要】随着社会人民物质水平，生活水平的不断提高。人民对知识的需求，对知识的渴望也越来越强烈。在知识文化水平快速发展的今天，部分边远村镇部分教师仍然存在教育观念落后，教育水平较低，教育手段粗暴、单一等现象。针对这一事实结合我近年乡村教学的经验，在此，我将从，敬岗爱业、求真务实、聪明灵活等方面就农村教师如何在教学中树立自身形象的问题展开浅陋论述 【关键词】农村教师；树立；教学；形象 目前，虽然我国社会经济在高速发展，国民文明的脚步也在不断地以较快的脚步向前迈进，但是在教育方面，城乡差距还是比较明显。据新华网调查消息研究表明，城乡人口素质的差距非常大。小学及以下文化程度的人群在农业人口和非农业人口中所占的比例十分悬殊，农村人口素质从上到下都呈现普遍低的现象，这些客观事实给农村教师的教育教学带来了极大的挑战。本文将针对目前农村的现状，分析农村教师如何在教学中树立好自身的形象，从而从更好地教育好农村学生，提高农村人口的素质 1．做一个敬岗爱业的农村教师 目前我国边远山区中小学教师由于工资水平和受教育程度相对较低，导致很多都存在这样的一种情况：教师“一边种地，一边教学”，“教师形象与农民形象”集于一身，教师下午放学还得到地里劳作。甚至导致部分老师爱自己的庄稼多于爱自己的学生，在庄稼身上的付出多于自己的学生；更有甚者，有的农村教师还参与到与普通农民百姓赌博的现象；很多农村教育教学水平明显比城镇要低得多。这一系列的现象都告诉我们，做一位农村教“师敬岗爱业”是多么重要 1．1 好好学习就是敬业。俗话说的好：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，农村在教学过程中应该不断地学习，不断丰富自己的知识水平，努力提高自身的教育教学水平，认真学习、全面贯彻党和国家的教育方针，培养正确的人生观、价值观。农村教师自我学习，自我提高的方法有：第一、认真拟订好学习目标和学习计划，充分利用有限的教学资源提升自己的认知水平和业务水平。第二、积极拓宽教师自我学习的途径，如：观察农村学生平时的一些学习，生活上存在哪些不良习惯认真总结，钻研适合的教育教学方法；阅读一些有关的书本、文献参考借鉴别人教育上的成功经验；听一些知名人士的讲座，领略他们的雄才大略。第三、积极进行批评和自我批评。教师之间要形成一种相互学习、相互提高的气氛。在老师之间形成批评和自我批评在农村教师的自我素质提高上面有着极其重要、极其积极的意义 教师的人格、行为、道德情操和思想素质对自身教学形象来说都是一个比较重要的课题，教师必须在日常教学生活中通过积极学习，严格要求自己。积极培养良好的行为习惯。俗话说的好“为人师者当自豪。亚里斯多德有句名言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富李嘉诚先生说：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 规范得体是教师礼仪仪修养的基本规范。孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。 端庄大方――教师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。教师应为人师表，教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切，而对农村教师来说这一切都必须通过日常的学习实践得来 1．2 好好工作就是敬业。农村教师处在最平凡的教师岗位上，我认为能做到好好工作，就是敬业。农村教师要真正做到好好工作必需具有积极的人生态度和强烈的责任感 我国为了解决我国中小学学校教育中因学生作业负担过重，影响学生身心健康成长的问题，素质教育在全国中小学学校得到了普遍落实和推进。但是，一些农村学校教