冈山高中校园性侵害或性骚扰防治规定-国立冈山高级中学.DOCVIP

國立岡山高級中學校園性侵害性騷擾或性霸淩防治規定１１１１１１ 94年6月30日校務會議通過 95年2月10日提校務會議修訂通過 100年6月24日提校務會議修訂通過 101年8月8日提行政會報討論草案 101年8月29日提校務會議修訂通過 一、本校為維護學生受教及成長權益，提供學校之教職員工生免於性侵害性騷擾或性霸淩之學習及工作環境，依「校園性侵害性騷擾或性霸淩防治準則」第三十四條訂定之。 二、本規定所稱之性侵害性騷擾或性霸淩及校園性侵害性騷擾或性霸淩事件，依性侵害犯罪防治法、性騷擾防治法及性別平等教育法之規定，定義如下： 性侵害係指以脅迫、恐嚇或其他違反被害人意願的方法與被害人發生性行為，亦即一般所謂的「強暴」。  性騷擾係指性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，且有下列情形之一者： 敵意環境之性騷擾：指以性或與性別有關之不當言行，使他人人格尊嚴受損、心生畏怖、感受敵意或冒犯者，其樣態如下： 性別騷擾：包括一切強化「女性是次等性別」印象的言行。例如：過度強調女性的性徵或性吸引力；過度強調女性的性別特質、性別角色刻板印象或性別歧視的言論。 性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性之口頭或肢體上的吃豆腐行為。例如：以猥褻的言語、舉動或其他方法調戲對方；盯著別人身體的私處看；展示具性意涵、性誘惑的圖片或文字；暴露性器官；掀裙子；拉扯褲子；未經他人同意，直接碰觸別人的身體；沒有直接接觸他人身體，但是故意靠得非常近，讓人感到不舒服等。 利益交換之性騷擾(性賄賂)：指一切以性服務或性行為作為利益交換條件的要求。例如教職員以對提供性服務的特定學生給予特殊待遇(如獎學金、變更分數等級、加分或其他待遇)，以致影響應得到該項獎勵學生之權益；反之學生若願意提供性服務作為取得利益之條件，亦對教職員造成騷擾。 脅迫性交換之性騷擾(性要脅)：包括一切以威脅或強迫方式要求他人提供性服務或性行為的騷擾。例如：以開除、留級、重修、不及格等不利於學生的威脅，要求學生滿足其性索求的騷擾。也包括在對方不願意的情形下強吻、強留或強行性行為。 性攻擊：包括強暴及任何具有傷害性或虐待性的性暴力及性行為。如猥褻、強姦、性虐待、約會強暴等。 性霸淩：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 校園性侵害性騷擾或性霸淩事件：依性別平等教育法第二條及校園性侵害性騷擾或性霸淩防治準則第九條之規定，指校內或不同學校間所發生性侵害性騷擾或性霸淩事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 三、本校應提供安全、無性別偏見、性別友善之空間，以減少性侵害性騷擾或性霸淩發生之機會。 四、本校應定期檢視校園整體安全，並公告週知。 五、教職員工生若發現校園安全死角，應立即通報相關單位。 六、教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及與人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。 七、教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 八、教師發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避或陳報學校處理。 九、教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 十、本校校園性侵害性騷擾或性霸淩申請調查或檢舉之處理程序： 發生性侵害性騷擾或性霸淩事件，申請人或檢舉人應向學務處提出申請，若行為人為校長則向主管機關提出申請調查。 校園性侵害性騷擾或性霸淩事件之申請人或檢舉人得以言詞、書面或電子郵件申請調查或檢舉；其以言詞或電子郵件為之者，學務處應作成記錄，經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。 上述書面或言詞、電子郵件作成之記錄，應載明下列事項： 申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、　　　　服務或就學之單位及職稱、住居所、聯絡電話及申請調查日期。 申請人申請調查者，應載明被害人之出生年月日。 申請人委任代理人代為申請調查者，應檢附委任書，並載明其姓名、身分證明文件字號、住居所、聯絡電話。 申請調查之事實內容及其相關證據。 性平會指派委員組成三人以上之「性平會受理初審小組」，授權進行案件之「受理初審」及「不受理申復初審」。 學務處接獲申請調查時，應立即通知校長，並將申請文件送交「性平會受理初審小組」進行初審，「性平會受理初審小組」依性別平等教育法第二十九條第二項規定進行初審，初審受理時，應交付性平會調查處理。並於二十日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理。不受理之書面通知，應敘明理由，並告知申請人或檢舉人申復之期限及受理單位。 申請人或檢舉人於前項之期限內未收到通知或接獲