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职业学校职业指导课程体系设置及优化浅析摘 要：我国经济社会的迅速发展，毕业生数量急剧增长，就业压力空前增大。同时，传统的教育理念和模式也遭受新形势的冲击，很多学校都开展职业指导，实行分阶段开设职业指导课，来加强学生对职业的认知，树立职业规划意识，全面提高综合素质，不断提高自己适应社会的能力。本文将对学校开展职业指导课程的重要性做出阐述，并分析职业指导课程的开展中出现的问题，并对此提出几点措施 关键词：的职业学校 职业指导课程 重要性 问题 措施 一、职业学校职业指导课程体系建设的重要性 受到传统思想的约束，大多数的毕业生都想找到一分体面、轻松、工资待遇与福利待遇优厚的工作。随着我国高等教育大众化的不断提高，每年的高校毕业生逐年递增，劳动力的供应量已经超出了我国经济增长所需的劳动力，受此影响社会上大多数企业采用招聘只看文凭，看学历的不合理招聘方式，直接导致了许多优秀的职业学校的优秀学生无法就业 面对这么一大批职业学校的学生，如何解决他们的就业问题，这是所有职业学校面临的主要问题。职业学校的学生是一批，具有一定知识水平，充满活力，而且拥有很强的社会活动能力，如果，不能够很好的解决他们的就业问题，很有可能造成社会“结构性失业”危及到社会的稳定，阻碍和谐社会的建设 二、目前职业指导课程中存在的问题 尽管很多职业学校都意识到了开展职业课程的重要性，但事实上各职业学校的职业指导课程还存在诸多问题 （一）师生普遍对课程认识不足 职业指导课程的开设目的即是让学生对职业进行了解和把握，这对于学生提高就业能力、提高适应社会的能力有着至关重要的作用。但目前，仍有许多职业学校的师生对职业指导课程的设置缺乏正确的认识 部分人认为职业指导课没有完整严谨的知识体系，不能成为一门课程，也有部分学生认为求职技巧等可以在实践中学习，这些课程没有开设的必要性，因而学生学习的热情不高，教学的实效性也不理想 （二）课程的体系设置不科学、缺乏系统性 首先，大部分职业学校的课程设置随意性强，缺乏系统管理，没有按照学生不同时期的需要和困惑进行分别指导。课程设置的随意性便不能形成系统科学的课程设置，使职业指导工作的作用发挥不出来 其次，课程的设置针对性不强，课程的设置并没有以学生为中心，没有按照学生年级专业的不同需要进行辅导，只是按照学校的实际情况招生，并按照国家出台的政策安排就业。职业指导课程的设置也应该按照就业市场来设置，按照学生的实际情况进行人性化的设置和开展 （三）职业指导教学的队伍建设落后 职业指导课程涉及到社会学、心理学等各科的知识，这就要求职业指导课程的教师要拥有丰富的知识理论储备、就业的实际经验，同时还需要对就业政策、就业市场等有深刻的把握 然而目前，从事职业指导课程教学的教师在数量和质量上远未达到标准。首先，缺乏专业教学人员，教师中职业指导专业出身的较少；二是缺乏实践经验。当今职业学校的教师，普遍存在社会阅历偏少，缺乏社会求职经验，难于理论联系实际的问题，造成了在教学中缺乏说服力 三、学校职业指导课程体系的设置及优化 面对以上职业指导课程中存在的问题，我们要积极地探讨课程设置以及如何优化的方法与途径 （一）加大宣传增强思想认识 面对广大师生对指导课程缺乏认识，对职业指导课程的认识不公全面，我们要加大宣传力度。通过先关领导分片管理，针对管理 首先，要在让老师在思想上转变看法，把职业指导课程重视起来。要充分发挥他们的主观能动性，可以组织职业课程创新比赛之类的活动，用激励机制鼓励老师，不断创新课堂内容，不断优化课程的建设 其次，就是要改变学生的思想认识。要通过老师细心、全面的讲解职业课程指导的重要性，然后通过邀请社会名流、知名专家举办现场讲座，向广大同学讲解职业指导课程的重要性，对以后自己就业发展的作用，在课堂上要积极鼓励同学们踊跃发言，表达自己的想法和见解，让同学融入到课程中学到真正有用的知识 （二）加强职业指导工作的师资队伍建设 职业指导课程涉及多科知识，要求职业指导课程的教师拥有较高的素质，然而目前职业指导课程的教师的素质明显低于需要。加强就业指导的师资队伍建设，要培养具有一定理论知识、又有较强动手操作能力的高素质应用型人才，就必须有一支高素质的教师队伍，这支队伍应该是“双师型”教师队伍。 除了提高教师专业水准，培养高素质教师队伍之外，要针对目前职业指导课程教师队伍的现状，要配置结构合理的教师队伍，理论与实践结合，专兼职相结合，多学科相结合。另外，让职业指导教师享受职称评审、工资待遇、师资培训等专业教师享有的同等待遇，以满足课程教学的需求。 （三）建立全面系统的的指导课程体系 职业指导课程的设置，要根据学生的不同年级和专业以及需求和个人的优劣势老设置