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人教版数学八年级上一次函数;课例背景;函数的地位和作用;;对教材处理;教学方法与手段;教学流程 ;教学案例：;五、教学过程 ;（一）、创设情境，感受生活 ;写出下列各题中的字母函数关系式。 ; 在实际情境中学习可以激发学生的学习兴趣。因此，用简单的登山问题这一生活实际创设情境，并再用一系列生活中问题启发学生去思考、鼓励学生去探索，从而唤起学生强烈的求知欲，使他们以跃跃欲试的姿态投入到探索活动中来。;（二）、寻找规律，解读生活;一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动,其速度每秒增加2米, (1)求小球速度v随时间t变化的函数关系式,它是一次函数吗? (2)求第2.5秒是小球的速度. ; 培养学生的发散思维习惯，激起学生强烈的求知欲望和主人翁的学习姿态。通过此问题的探究，使学生有效地理解本节课的难点，领悟一次函数在现实生活中的作用，体会???数学无处不在，生活离不开数学，从而培养学生观察生活、了解社会、关心他人的良好品行。 ;（四）、勇于探索，超越生活;（2）在同一坐标系中画出函数 y=x 与 y=x+3 的图象。 ;想一想 一次函数y=kx+b的图象是什么形状？ 它与直线y=kx有什么关系？ ;（五）、体验成功，享受快乐; 抓住学生对竞争充满兴趣的心理特征，用抢答题使学生的眼、耳、脑、口得到充分的调动并在抢答中品味成功的快乐，提高思维的速度。培养学生应用数学