《爱如茉莉》说课设计创新.pptVIP

《爱如茉莉》说课设计 安宁市宁湖小学李雪花 一、说教材 教材分析 单元分析 课文分析 教学目标 知识与能力：凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。单元分析 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力。 教学的重点： 引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。 教学的难点： 结合对语言文字的品读，理解‘真爱就像茉莉’。 二、说教法 超越文本，提高读写能力，研读感悟。 情景教学、问题探究、自读自悟。 读中感知，读中有悟，培养感情。 三、说学法 关注细节，提高写作能力。 合作学习，拓展思维。 四、说教学过程 提高读写能力，以仔细研读为手段，引导学生感悟。 （一）、整体感知，初悟茉莉之美 1、说说你眼中的茉莉是什么样的？ 2、课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉，分别带给人们什么感受？ 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 （二）、精读感悟，感悟情感之美 1、教给方法，明确任务。 2、品读6—18自然段，画出细节，写出感受。 3、读细节谈感受。 请自由读读课文第6至18自然段，你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，并请你在旁边写上自己的体会。 “映儿，本