新课标背景下小学高学段语文整本书阅读教学策略研究.docxVIP

PAGE

PAGEIII

新课标背景下小学高学段语文整本书阅读教学策略研究

摘要：2022版新课标第一次详细描写了对整本书阅读的教学要求。对于小学高学段学生来说，整本书阅读有利于提升他们的思维能力。所以，本探讨将集中于小学高学段的整本书阅读教学，旨在系统揭示其高效教学途径。本文通过梳理相关文献以及研读新课标中相关的教学思想。研究表明，当前整本书阅读教学仍面临多重问题：新课标的理解偏离实际，阅读认知未能深入；阅读书目的选材不够严谨，内容偏向单一；课外阅读指导力度较弱，整体阅读风气尚未形成；阅读评价方式过于单一，未能有效促进反思；学生参与度不高，作业负担进一步挤压了阅读时间。根据对调查结果的分析，本研究提出整本书阅读教学的改进策略：清晰教学目标，做好教学准备；教师以身作则，成为阅读榜样；确保选书权，科学规划书目；完成教学收尾，改进评价反思；关注阅读方法指导，搭建课外指导平台。

关键词：整本书阅读教学；新课标；小学高学段

ResearchonTeachingStrategiesofWholeBookReadinginPrimarySchoolChineseundertheBackgroundofNewCurriculumStandards

Abstract：The2022versionofthenewcurriculum