组织有效初中数学教学活动的思考.pdfVIP

教坛弦柱 阪歹 7 共且织 有 效 初 中 数 学 教 学 它舌动 的 思 考 200020 上海市卢湾区教师进修学院 李燕琴 随着二期课改 的推进 ，“以学生发展为本 ” 的弧长就会越来越接近线段. 那么 由小扇形组 的教学理念 已被广大教师所接受 ，并逐渐渗透 成的长方形 的边长就近似于线段 ，由此可 以将 到教学实践 中，教师 、学生 、课堂教学三者都发 圆的面积转化为长方形 的面积 ，从而推导 出圆 生 了可喜的变化. 然而应当沉下心来冷静地思 的面积公式. 考一下 ，我们组织 的课堂教学活动对学生理解 案例二 :上教版六年级( 新教材)(( 等可能事 数学知识 、提高思维品质 、发展数学能力等方面 件》. 教师在讲授完等可能事件的概念和如何去 是否有效? 怎样组织有效的课堂教学活动 ，才