原创力文档粉生涯大兼任教授校建教授校校美化平衡立大教表自我介我曾是小老大民到小服民年退休後到花再是一真的物利用者民年再度於花教大退休全服教育四十五年整在花曾在及初教系服多年助教副教授教授目前仍在大兼任教以教育班校行政主要任教科目迎共同努力希望有大家服的一步解一教目本程著重生小校校舍建之解以探解之方法藉以提升理校行政之能力培育校行政人才期目之提出探可能生行政困之所在以疏解民怨之管道培敏之察能力探解方法前之集整理料程中培用源料之能力活中言表能力度之凝聚多人之出可行之理原方法而提出的解法策略二程容要一理分析校念
粉 筆 生 涯 談 營 繕 東 華 大 學 兼任教授 蘇 國 榮 校園規劃與建築 蘇 國 榮 教授 校園規劃 校園美化 平衡與對稱 國立東華大學教學計劃表 自 我 介 紹 我曾是小學老師,師範、師專、師大畢業, 民國48到國小服務,民國77年退休後到花師來再奮鬥 是一個貨真價實的廢物利用者, 民國95年再度於花教大退休, 全職服務教育四十五年整。 在花師曾在圖書館及初教系服務多年, 歷經助教、講師、副教授、教授 目前仍在東華大學兼任教職 以圖書館學與教育實習、班級經營、學校行政為主要任教科目, 歡迎共同努力,希望有為大家服務的機會 進一步瞭解請進.tw/~su7702/su/b.ppt 一．教學目標 本課程著重學生對國小校園規劃與校舍建築之認識與瞭解，以探討解決之方法 ，藉以提升處理學校行政之能力，培育學校行政人才為預期目標。 從發現問題之提出，探討可能發生行政困難之所在，以疏解『民怨』之管道，培養敏銳之觀察能力。 從探討問題解決方法前之蒐集與整理資料過程中,培養運用圖書資源與組織資料之能力 從討論活動中訓練語言表達與傾聽能力與態度 經實際問題之討論，凝聚多數人之經驗與觀點，試煉出較可行之處理原則與方法，進而提出嚴謹的解決法策略 二．課程內容綱要 (一)．理論分析 1.校園觀念之建構與現行國小校園環境之分析與瞭解 2.規劃知能之分析與探討
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