浅谈大一新生能力培了养体系的构建.docVIP

浅谈大一新生能力培养体系的构建 　　【摘 要】大学生活对于刚刚脱离中学生活的大学生来说是一个全新的环境，面临着从生活、学习以及各方面的转变。刚刚步入这个环境的大一新生具备着怎样的心理特点呢？针对这些特点应构建怎样的能力培养体系使大一新生尽快完成高中到大学的过渡呢？本文将针对这些问题进行相关的探讨和阐述。 　　【关键词】大一新生 心理特点 能力培养体系 　　 　　1 引言 　　 　　大一新生，经历了残酷的高考，带着对未来的无限激情和憧憬，来到梦寐已久、苦苦追求的大学，开始了崭新的大学生涯。在这里，他们面临着由高中到大学在学习环境、学习任务以及内容方面的变化；在这里，他们面临着人际关系的重新构建和新的文化环境的适应；在这里，他们开始独立地面对真实的生活，自主地解决自己的人生难题。因此，大一新生的能力培养至关重要。 　　大一新生的能力培养不仅仅是搞几个活动、听几场讲座就可以解决的，需要学校、教师、学生——“三位一体”相互配合和协作。当前，只有准确把握大一新生的心理特点，才能构建 科学 合理的能力培养体系。 　　 　　2 大一新生的心理特点 　　 　　2.1学习上的不适应 　　大学的学习要求学生有较为自觉的学习态度，较强的创新意识和一定的主观能动性。而应试 教育 的诱因致使在中学往往缺乏这种必要的训练和准备，习惯于老师和家长的灌输与安排。这样处在高中与大学过渡阶段