心入浅出P.1-PSY-CUHKMail.PDF

心入淺出P. 1 　　二零零四年一宗童黨毆斃少 　　服從權威行為 (Obedience 女溶屍案近期再次引發社會迴 to authority)，一直都是社會 響。八名被告最終被裁定誤殺、 心理學家致力探討的一個重要 襲擊及非法棄屍等罪名成立，其 課題。以下筆者會以米爾格蘭 中兩人刑期高達九年。據悉，五 (Stanley Milgram) 於耶魯大學 首被告及次被告誤殺罪成，同樣判入獄九年。 名被告在杜姓首被告帶領下，因 所做的經典實驗 (1965、1974， 花名為「肥英」之女死者偷錢和喜歡「扮大家姐」，將其毆 詳見後頁註一) 為藍本，探討案中涉及的服從行為。 打及性虐待近十小時，其後八名被告以腐蝕性液體溶屍後棄 　　實驗結果顯示，在場的權威人物越權威，人便越傾向服 屍藍田山澗。 從。套用到此案，案發現場的權威人物是作為「首領」，最 　　在是次事件上面，社會大眾普遍關注青少年的暴力傾向 為年長的首被告。案中他曾多次強迫現場童黨性虐待死者。 是否已到達失控地步。法官判刑時就指出，除了首被告（犯 他們大多未成年，而首被告是唯一的成年人，且年齡與他們 案時21歲），其餘被告犯案時年紀尚輕，只有14至18歲，在 有相當差距。於是，他的命令便顯得權威而難以拒絕。實驗 虐打事件中明顯受到首被告影響，並非蓄意置女死者於死地 中大多參與者在實驗員的指示下，即使口頭上不願意仍會繼 或打算對她身體造成嚴重傷害。究竟人在首領人物帶領下， 續施以電擊，此案的童黨亦然，即使違背自己意願亦只能服 是否就能違背道德意願，做出如斯殘忍的事來呢？或許我們 從，痛下毒手。 可以嘗試從社會心理學的角度看看。 　　 P. 2 心入淺出 註一：經典服從行為實驗 　　參與者以為自己參與的是一項由耶魯大學進行，有關老師在學 習中的角色和記憶的研究。實驗時，隔壁一名角色為學生的參加者 （實際為實驗者的同事）需記住一些字。每當學生出錯，站在旁 邊的實驗員便會要求參與者對學生施加電擊。隨著錯誤的次數愈 來愈多，使用的電壓亦會由15V慢慢地上升至450V（香港家用電為 220V）。事實上扮演學生的同事並沒有受到電擊，只是按電壓高低 用錄音機播出聲音。開始時參與者會聽到些微的抗議，高至100V時 會聽到他說自己有心臟病不能繼續，電壓再高的話會聽到他大叫，到 最高的電壓時便會靜下來。結果，65%參加者直至電壓到達450V仍繼續施加電擊（這裡定義為完全服從）。若 實驗只透過電話指示參加者，實驗員不站在房內，完全服從的比率便急降至21%。此外，若假裝被電擊的同事 與參與者身處同一房間內，參加者完全服從的比率亦降至45%；相反，若聽不到又看不見該同事的反應，完全 服從的人數則增加了。另一部份的實驗則不聲名是由耶魯大學進行，以降低權威程度。結果，完全服從的參加 者降至48%。 　　 除了權威人 膽站出來阻止事件發生？又例如父母的影響，有說首被告 物的權威程度， 自幼缺乏父母照顧，而第二被告受暴力傾向的父親影響， 該人物是否在現 想逃避家庭問題，才會犯案，那責任應該歸咎於誰？ 場監管亦是影響