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浅谈新课程与个性发展 　　【摘 要】本文根据新课程改革后的课堂变化,结合在《 历史 与社会》课教学中的实践,论述了新课程对培养人的个性的作用和意义,试图唤起人们更加理解和坚守新课程理念,把课程改革持续、有效、深入地进行下去,培养适应社会 发展 的健全的人。 　　【关键词】历史与社会 个性 　　 　　随着新的课程改革的全面推广,传统的课堂在默然地发生变化,其中之一便是人性的变化,新课程打破了传统的“大一统”模式,为人的个性的自由发展提供了较优质的空间,特别对健全人格,培养人的创造性提供了现实的可能性,在这场 教育 改革的洪流中,无论是教师还是学生,他们的个性发展被催生,被助长,被欣赏,被张扬。对教师来说,新课程为教师施教过程中张扬个性提供了良好的平台;对学生来说,新课程为学生学习过程中个性的发展提供了良好的机遇。下面结合本人任教新课程《历史与社会》的切身实践与体会浅谈之。 　　 　　一、新课程为教师个性发展提供了良好的平台 　　 　　历史与社会学科作为新课程最大的特点之一就是靠近社会,贴近生活,更富时代性、隐含强烈的脉动,这就注定了教师备课没有了”固定”模式,没有了参照“标准”,甚至教学重点和难点也可以因学生而异,因环境而别,身边的现象,周围的生活,媒体的新闻等随时可引入课堂,进入话题,列入试题。看似形散,实则神聚,因为教学始终能够围绕着课程标准的主旋律在奏鸣。