浅谈小学科学学科教了学中环境教育的渗透.docVIP

浅谈小学科学学科教学中环境教育的渗透 浅谈小学科学学科教学中环境教育的渗透 　在小学开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族 的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之一，也是当前实施素质教育的重要任务之 一。 在目前小学没有专门开设环境课的情况下，通过科学学科向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育，是 一个既论文联盟www.L不加重学生负担又能适当提高学生环境保护意识的两全其美的举措。 　　1．地位、任务 　　国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确规定：小学科学、社会，初中物理、生物、地理等学科应重视进行环境教育。这就决定小学科学课是必须对学生进行环境教育的主要课程 之一。 　　《科学教学大纲》教学要求的第一项就是指导学生认识周围科学界常见的事物及其相互间的联系，了解 人类对科学的利用、改造、保护和探索，从而对大科学的概貌和人类与科学之间的关系有一个初步的了解。 从《课程计划》和《科学教学大纲》的要求中不难看出，科学学科对学生进行环境教育是落实《课程计划》的 规定和体现《科学教学大纲》的需要，决不是穿靴戴帽，另搞一套。根据课程计划和科学教学大纲的要求，科学课要完成的任务中也包括向学生进行环境保护是基本国策的教育。在指导学生获得一些浅显的科学科学基础知识的同时，也应获得一些浅显的环境科学基